1人员测评-概论.ppt

中国古代人员测评指标： 日常言行 特定情景下的言行 工作绩效 生理因素及其特征 服饰等外在客观标志 五行阴阳等中介标志 * 中国古代人员测评技术： 观 察 问 忖与揆 论 试 访 听 * 中国古代人员选拔形式： 察举 荐举 贡举 试举 保举 选举 九品中正 科举 * 比奈 智力测验 1905 1917 陆军 甲种测验 1956 评价中心 引入商业 now 广泛应用 西方人员测评的发展和应用 近代中国人员测评与选拔 引进阶段（20世纪初期——建国前） 停滞阶段（新中国建国后——20世纪70年代末） 复苏阶段（20世纪70年代末——20世纪90年代初） 繁荣阶段（20世纪90年代至今） * 中国人员测评发展现状评价 人员测评业走势看好，但其应用仍处于市场启动阶段，显著特征表现在：边引进、边吸收、边研制、边推广 目前一些人员测评软件是国外测评软件的简单汉化，并没有针对中国特有的心理素质和能力建立适合中国人的“常模”和评价体系 缺乏专业的人员测评的从业人员 * * * 对人员素质的状况优劣、水平高低做鉴别与评定，并将符合企业需要的人员鉴别出来。人才测评的甄选功能主要用于企业的选人，包括企业选聘，内部晋升，人员调配等。 * 远古时代：选贤，禅让。如尧舜禹 西周：试射，测评项目包括行为是否合乎礼仪，动作是否合乎乐律，射中的次数有多少，并出现学校。 汉代：察觉，选举等形式兴起。自汉代：教育——实习——选举——考试的人才培养选拔制度在中国形成。 九品中正——首先，要有公正无私、善于认识评定人的的专家组，但这些专家首先看重的是应试者的家世——品，其次看其品德才能——状。其次，综合九品名实，要求各等都有一过具体客观的评定标准。因此其效果优于缺乏统一具体标准的察举等形式。再次，中正官需亲自或派人去查访每个士人的家庭背景和现实表现，做出行状评语。最后，中正官所定品级，三年一清定，即定期复查，有助于保证素质测评质量，和调动士人修养素质的积极性。 隋到清中叶历时1300年的科举制度。提供了一个相对公开、公平、公正的平台，使得不同阶层的人能够有机会进入到参政治国的行列，通过严格的考试，科举制度也为历代的封建王朝选拔了一批批人才。 文官考试制度。 * * 现代意义上的人员测评起源于1905年，法国心理学家比奈(A . Binet)与西蒙( T. Simon )把智力看作是人的一种高级复杂的心理活动，并采取通过观察多种简单的行为活动以检测构成智力的各个因素，从而了解一个人的智力水平，并成功编制了世界上第一个智力测验比奈-西蒙量表。也有人说起源于1879年的德国的冯特设立的世界上第一个细腻实验室。 美国斯坦福大学推孟(L.M.Terman)1916年修订的斯坦福-比奈量表引入了智商的概念 美国心理测量学家D.韦克斯勒(D.Wechsler)成人、儿童智力量表 心理测验的兴起 心理测验的进一步发展和扩大应用范围，在很大程度上受惠于第一次世界大战。1917年，随着美国宣告参战，许多心理学家参军并开始为战争服务。他们应用心理测验选拔和分派官兵的任务。 这样从1917年3月至1919年1月间，共有200多万官兵参加了测试，并取得了令人满意的成效。战后不久，用于测量官兵一般智力的陆军甲种测验和陆军乙种测验被迅速应用于美国社会，心理测验由此名声大震。 二战期间，美国编制了一般分类测验（GCT），以预测军人的能力。战后，美国把测验应用到服务行业，职业测验兴起。 1941年至今心理测验的完善发展时期。主题统觉测验（TAT），明尼苏达多相人格测验（MMPI），艾森克人格个性问卷（EPQ），卡特尔16PF个性测验等等。 心理测验的繁荣阶段。“大五”，MBTI，霍兰德职业倾向测验等等 心理测验的繁荣阶段。“大五”，MBTI，霍兰德职业倾向测验等等 测评在企业的应用发展历史(1956年，美国电话电报公司利用人才测评技术（当时称为“管理发展研究项目”），对几百名初级管理人才进行了评价，然后将评价结果封存起来，8年后将当时的情况与这8年里的实际升迁情况进行核对。结果证明，在被提升到中级管理职位的人员中，80%的评选鉴定是正确的，在未被提升的人中，有90%的人员早就预测到了。 ) 一战，二战 国外的统计数据，500强 以美国为例，每年人才测评服务的直接收入达10亿美元之多，如果包括与其有关的咨询和培训费，达100亿美元之上。 引进国外测评工具，有的还经过修订和汉化 智力和能力倾向方面： 北京大学吴天敏第三次修订本，中国比纳量表、韦克斯勒智力测验修订版（成人版和儿童版） 人格方面：“大五”人格测验，卡特尔16PF人格测验，MMPI测验，Y-G性格测验等 心理健康方面：SCL90、社交焦虑量表。UCLA孤独量表、生活满意度量表等 中国的情况：80年代公务员，企业