夏天，我最喜欢，因为.docVIP

　　 　　篇一:《我最喜欢夏天》 　　我特别喜欢夏天 　　一 、课型 　　初级汉语综合课 　　二、使用教材 　　《速成汉语基础教程》综合课本第3册 第二课 　　（郭志良、杨惠元主编，北京大学出版社2007年 第1版） 　　三、教学对象 　　A（零起点）班学生，欧美学生混合班，汉语初学者 　　四、教学内容 　　综合课本第三册第二课 我特别喜欢夏天 　　五、教具 　　多媒体课件、板书 　　六、具体教学设计 　　本课共分两讲四课时，每讲两课时（100分钟） 　　第一讲 　　（第一、 二课时，100分钟） 　　（一） 教学目标 　　1、 认知目标 　　（1） 语法方面，能够 　　a正确使用主谓谓语句进行描述 　　b了解“吧”引导的是非疑问句的与调集其表达含义，并能根据语 　　境正确使用。 　　（2） 语言点方面，能够 　　a 重点掌握“没睡好觉、做……生意、要是……就好了”等用法 　　b听懂简单的天气预报，并能简单的口头介绍当天天气情况 　　c运用所学相关词语介绍某一地区的天气或季节情况 　　（3） 汉字方面，能够正确认读课本词语，能够运用汉字正确书写重点词语。 　　（4） 语音方面，老师在语流中进一步纠音正调，使学生能够准确读出“怎{夏天，我最喜欢，因为}. 　　么……、……不这么……吧、这是为什么、是吗”等问句的语调。 　　2、 功能及任务 　　（1） 听天气预报后，谈某一天的天气 　　（2） 介绍自己国家的季节和天气 　　（3） 介绍北京的天气 　　3、 技能目标 　　（1） 能够分组讨论季节和天气的相关话题，也能够就这些话题进行成段表达 　　（2） 能够分组谈论天气预报，谈论体育运动或简单介绍某种技能。 　　（二） 具体教学内容及说明 　　1、 生词 　　重点生词 : 脸色、国家、预报、转、低、气温、度、季、生意 　　2、 语法点 　　（1） 主谓谓语句主谓谓语作谓语，小主语跟全句的大主语之间有领属关系 　　或是“话题+评论”结构。 　　例 身体很好。 　　评论 　　（2）“吧”字是非疑问句已有某种估计，但是不能完全肯定，故而带有一定 　　倾向性地提问。 　　例你不是上海人吧？{夏天，我最喜欢，因为}. 　　3、 重点句型及语言点 　　（1） sb.没睡好/睡一个好觉 　　（2） 天气预报说…… 　　（3） 最喜欢/特别喜欢……，要是……就好了。 　　（4） 天气预报专用语 　　4、 课文与功能 　　（1） 结合课文讨论季节与天气。 　　（2） 谈论日期、活动安排及某项技能。 　　（三） 课时安排 　　共两课时，100分钟，内容如下 　　课文（一）；生词1~12；语法主谓谓语句；功能介 　　绍天气和季节 　　（四） 教学环节 　　1、 组织教学（2分钟） 　　师生问候，老师询问学生最近的天气和身体情况，为引入新课作铺垫。 　　2、 复习及引入（8分钟） 　　（1）【师生互动】你觉得最近北京的天气怎么样？ 　　（目标及要求引入对一年四季名称的复习，带领学生通过四张不同季节{夏天，我最喜欢，因为}. 　　的图片复习重点词语，包括“一年四季、春季/天、夏季/天、秋季/天、 　　冬季/天”等词语。最后要求学生能用简单句介绍北京有几个季节。目标 　　句型北京一年有四个季节，是春天，夏天，秋天和冬天。） 　　（2） 【生生互动】你们国家季节怎么样？ 　　(目标及要求让学生分别介绍一下儿自己的国家有几个季节。进一步复 　　习课本相关重点词语，并为引入课文内容作铺垫。) 　　（3） 【师生互动】说说你们最近的身体怎么样。 　　(目标及要求引导学生根据天气谈谈各自的身体状况，为引入课文及主谓谓语句作铺垫。) 　　（4）引入课文 　　【师生互动】 　　a中国一年有四个季节，是春天、夏天、秋天和冬天。你最喜欢什么季节？ 　　（引入话题） 　　b金汉成是韩国人，一年四季中，你猜猜他最喜欢什么季节？（引入课文） 　　生词（20分钟） 　　出示PPT散步、脸色、国家、预报、转、雨、气温、度、低、季。父亲、生意) 　　1)读生词 　　(目标及要求要求学生能够熟练发音并基本正确地朗读生词，最后达到见字知 　　音知义。要求教师领读一遍，学生个别跟读，同时教师纠音正调，学生“齐 　　唱”，教师指导发音难点。) 　　2) 重点生词扩展及讲练 　　(目标及要求主要通过师生问答及生生问答方式引导学生正确使用目标词语， 　　教师带领学生熟悉、掌握这些词语的搭配及使用环境。引入课文中的句子为 　　课文学习做好铺垫。 　　A散步 　　扩展一个人~/在公园~ 　　【师生互动】 　　a你常常一个人~吗？ 　　b你常常在哪儿~？ 　　c晚上1000了，你看见朋友一个人在学校里散步，你问他什么？ 　　【目标句型】你怎样一个人在这儿~？ 　　B脸色 　　【出示一张病人的图片】