部编版二年级语文下册6 千人糕优质教案.docVIP

6.千人糕 课题 千人糕 课型 新授课 设计说明 本课通过爸爸给我讲述“千人糕”，让“我”明白了“一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前”的道理，通过简单的对话向我们揭示了劳动成果来之不易的主题。借助插图启迪学生的发散思维。培养学生的观察能力和发现生活的能力，通过这样的学习方式，学生自主识字和独立阅读的能力得以培养。 学前准备 1.搜集有关食品、衣服、文具等物品的制作过程。（师生） 2.制作生字卡和多媒体课件。（教师） 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 学习目标 1.认识16个生字；会写9个字；掌握多音字“好、要、种、的、应、着”。 2.正确、流利、有感情的朗读课文，分角色朗读课文。 3.食品、衣服、文具等物品的制作过过程进而启发学生发现生活，培养观察能力。 学习重点 初读课文，理解课文，概括课文的主要内容。 学前准备 1.搜集生活中的食品、衣服、文具等物品的制作过程。（师生） 2.制作生字卡和多媒体课件。（教师） 教学环节 导案 学案 达标检测 一、创设情境，导入课题。（用时：5分钟） 1.启发谈话，说说对我们生活中的衣服食品的制作过程，引入课题。 2.出示小物品制作过程的图片或视频，指导学生观察、发现。 3.揭示课题,板书课文题目。 1.学生自由交流对身边常用小物品的制作过程。 2.看过图片或视频后启发他们发现和思考。 3.学生齐读课题。 二、初读课文，识记生字词。（用时：10分钟） 1.鼓励学生自由朗读课文，自主认读生字。 2.组织学生小组合作，交流生字词学习方法。 3.检查自学情况。 （1）指认生字，交流识字方法。 （2）开火车认读生字。 （3）用生字组词。 4.指导学生书写。 5.指导学生小组合作，分角色有感情地朗读课文。 1.自由朗读课文，圈画生字，借助拼音读准生字字音。 2.小组交流自学生字词情况。 3.仔细观察“我会认”中的生字，找出这些字的特点，并组词。 4.仔细观察生字在田字格中的位置，说出怎样才能写好这些字。 5.教师范写，学生观察、描红、临写。 6.小组成员分角色有感情地朗读课文。 1.我会拼写词语。 wèidào( ) mǎimài( ) ɡānzhè( ) láodònɡ( ) ɡuǒzhī( ) tiáncài( ) jùyǒu( ) nénɡlì( ) 2.我会给多音字组词。 三、整体感知，理清层次。（用时：20分钟） 1. 指名学生分角色朗读。 2. 标出课文自然段，了解课文主要内容并思考问题： （1）这篇课文一共有几个自然段？ （2）借助插图，说说米糕是经过哪些劳动才做成的？ 3. 指导学生理清课文。 1. 朗读课文。 2. 标出自然段，根据课文内容回答问题： （1）本文一共有11个自然段。 （2）根据图片说明过程，包括大米种植、甘蔗和甜菜熬糖、烘烤、包装、送货、销售等。 3. 学生根据老师的提示，理清课文内容。 3. 我会读。 米糕 特别 蔗糖 菜 销售 的确 算 磨 熬 摆 4. 填量词。 一（ ）稻子 一（ ）米糕 一（ ）种子 一（ ）甘蔗 四、总结，拓展。（用时：5分钟） 1.总结本课学习内容。 2.布置作业。 1.学生畅谈本课学习所得。 2.继续描红、临写、抄写词语，进一步巩固生字新词。 教学反思 根据低年级孩子特有的年龄特点及他们爱思考，乐于探索新鲜事物的特点，我在导入题时采用了层层揭示的方法。以兴趣为前提， 让学生主动积极地去读书，去寻找问题的答案，激发学生的兴趣，再辅助提一些读书的具体要求，收到的效果非常明显。阅读教学中，教师要以多种形式为学生创设朗读的机会，让他们享受成功的愉悦。通过展示图片和视频启发引导学生发现和思考生活。进而培养他们观察生活、发现生活的能力。 第二课时 学习目标 正确、流利、有感情地朗读课文。 激发学生发现生活的兴趣。 学习重点 培养学生观察生活的能力，并培养他们独立解决问题的能力。 学前准备 制作多媒体课件。（教师） 教学环节 导案 学案 达标检测 一、复习巩固，导入课文。（用时：5分钟） 1.引导学生回顾上节课所学生字。 2.请学生复述课文内容。 3.导入新课。 1.学生读生字、新词。 2.学生交流课文内容。 5.近义词。 一定（ ） 好奇（ ） 平常（ ）很多（ ） 仔细（ ）应该（ ） 劳动（ ）  二、精读课文,探究交流。（用时：25分钟） 教师围绕以下问题进行讲解。 （1）爸爸说的“千人糕”是一千个人做成的吗？它的真实意思