必修1.3单元知识整合（单元整合31张PPT）.ppt

解答主观题的基本思路 审题答题的基本路径——按步就班 （1）审题时先审设问后审材料。 ①通过审设问要弄清命题的限定性：知识范围限定（是经济生活还是生活与哲学、政治生活，要具体到课题、节题、框题）；方向限定（应回答“是什么”还是回答“为什么”、“怎么样”、“怎样做”，辨明该题属于何种题型）；材料限定（是否要求结合材料、结合哪个材料）；对象限定（要求我们对什么分析）；主体限定（是从党的角度回答，还是从国家、政府、企业、个人角度回答）。 解答主观题的基本思路 ②审材料时要结合设问提取有效信息，先找出核心思想，在围绕这个核心找出相关信息；如果是表格材料，要全面解读表题目、表头、数据、尾注，不可遗漏。 （2）回忆、联想曾学过的与该题设问、材料相关的概念、观点、原理和其他基础知识，越全面越好。 解答主观题的基本思路 （3）整理答题思路时，一定要列出一个简要的提纲；要根据试题的分值确定答案的详略程度，猜测答案要点可能有几个；同时要确定采用演绎式还是采用归纳式，在书写答案之前要做到胸有成竹。 （4）书写答案时，文字要整洁，句子要完整，逻辑要严谨，层次要清楚，要使用学科术语，要标清序号，不可一段到头。即做到“四化”（规范化、段落化、序号化、层次化）。 平时训练的四环节 1.背书：知识点、考点、例题。 2.做题：定时、定量、定题型。 3.思考（悟）：打通章节、构建知识网络、会辐射。 4.作答：简明扼要。 * 生产 消费 分配 生活与消费 生产、劳动与经营 收入与分配 神奇的货币 多变的价格 多彩的消费 生产与经济制度 企业与劳动者 投资理财的选择 个人收入的分配 财政与税收 面对市场经济 走进社会主义市场经济 科学发展观和小康社会的经济建设 经济全球化与对外开放 （为何生产） （谁来生产） （为谁生产） 决定 决定 反作用 反作用 （怎样生产） 经济背景 使用价值和价值 一般等价物 流通手段 信用卡 国际间结算 供求关系 上涨 下跌 基础 社会必要劳动时间 反比 减少 增加 较小 较大 货币表现 反 正 生产规模 劳动生产率 适销对路 贷款 租赁 有形商品 劳务 经济发展水平 物价总体水平 从众心理 攀比心理 盲从 绿色消费 单元总结提升 　　知识体系：消费什么？（商品）；用什么消费？（货币）[用多少货币(价格)]；怎样消费？（树立正确的消费观） 　　1、理顺一条主线：立足于人民生活水平这条主线分析影响消费的因素以及消费的作用。 　　2、突破两个难点：商品价值量与劳动生产率的关系；货币、物价，收入、分配与消费的关系。 　　3、把握三个重点：货币的本质与职能；价格变动对生产与生活的影响；影响消费的因素。 第一步审题 第二步析题 第三步答题 审清材料 审清设问 角度 主体 范围 是什么？为什么？怎么样？ 党、国家、企业、个人 政治、经济、文化、哲学 明确角度 党、国家、企业、市场、个人 明确意图 政治、经济、社会（意义类） 知识点、热点 条理清楚 重点突出 明确要点 提纲要点、知识要点 运用术语 结合材料 时政答案 文字\漫画\图表 分层 二、解题步骤要注意 “五子”秘诀 1．戴帽子——点题，观点明确。 2．标号子——分段、分点、标序号。 3．采点子——术语到位；热点术语也别忘掉，语言可以简 明，但不能只是骨头。 4．扣料子——扣住题眼，引用材料。 5．挖坑子——多角度思考，空间、时间有限，应详略得当。 三、组织答案要注意“六点” 1．以序号分段、分点作答。 2．采用教材政治术语或时政精辟术语。 3．每个要点自成一点，自成一理。 　　4．各要点之间要有一定的主次先后、微宏观等逻辑关系。 　　5．各要点应是原理＋方法论、观点＋材料、基础分＋提高 分等三个方面的统一。(提高分是指要联系党和国家的方针政策 的最新时政精辟观点，进行创造性地答题而争取加分) 　6．要考虑到阅卷老师的心理，做到卷面整洁，以增加印象 分。 (2013·汕头模拟)当前,教育、医疗和房屋修建等方面的高昂费用和预期支出,让许多老百姓平时总想着如何攒钱而不敢花钱。同时,城镇低收入阶层和广大农民消费能力不足,农村蕴藏着巨大的市场潜力。对此,有识之士指出,政府应该综合采取多方面的政策和措施,增强老百姓的消费信心,让更多的人能够更大胆地花钱,同时也学会更聪明地花钱。 结合材料和我国目前经济形势,从经济生活的角度分析我国应如何增强老百姓的消费信心。 【解析】回答本题除了考虑影响消费的直接因素外,还应抓住材料中不敢花钱这一信息,并结合所学知识考虑解决老百姓顾虑的就业、社会保障等措施。 答：(1)收入是消费的基础和前提。国家要保持经济又好又快发展,确保居民收入正常增长,改善居民未来收入预期。 (2)物价水平是影响居民消费水平的重要因素。国家要综合运用各种手段,稳定物价水平,