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语言沟通
教学目标 :
1、和学生沟通生活方面的问题,该生能够回答相关问题。
2、动画书籍方面指导。
3、初步培养学生的想象能力和解决问题的策略意识,使学生在活动中获得
积极的情感体验。
重难点 : 让学生敞开心扉和我们交流,不会对我们感到排斥。
教学过程:
1 、和孩子聊他生活中发生的有趣的事情
2、说一说平时在外面看到的好玩的事情
3、和孩子建立良好的关系,让他从内心接受我们。
教会孩子与人沟通
教学目标:
1、让孩子可以做简单的自我介绍
2、教孩子认识数字
重难点:让孩子自己准确的做自我介绍
教学过程:
1、和孩子聊天,先做自我介绍
2、简单的问孩子的姓名、年龄等
3、鼓励孩子回答
4、在白纸上写几个数字,教孩子认
。
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认识颜色
教学目标:
1、让孩子能分辨几种不同的颜色
2、能准确说出这是什么颜色
重难点:让孩子自己准确的认出颜色
教学过程:
1、拿出彩色笔,告诉孩子是什么颜色
2、在图画本上用彩色笔画一下
3、让学生跟着老师说颜色
4 、让学生在所有彩色笔中拿出老师要的颜色
绘画
教学目标:
1、教会孩子画简单的线条
2、教会孩子画简单的形状
重难点:让孩子自己动手画形状
教学过程:
1、拿出彩色笔,老师先在图画本上画一下
2、 让学生跟着老师画一下,可以画的不是很标准,要鼓励学生画
3、 跟着老师画简单的形状,如圆形等
1――5 的认识及书写( 2 课时)
教学目标 :
1、会读、会认、会写 1――5 以内的各数,并注意书写的工整,
2、能用 1――5 以内的各数来表述日常生活中事物的数量,初步建立数感,
并能进行交流。
3、会用 5 以内各数表示物体的个数。
重难点 :
会写 1――5 各数,初步建立数感。
教学课时: 2 课时
教学过程 :
一、导入:
。
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出示主题画:
问:你认为这幅图是什么意思?画的是什么?
你从这幅图中看到了什么,想到了什么?
二、主动探索:认识 1――― 5 各数
(一)认真观察,主动学习
1 、认识 1
(1)问:你看到图中有哪些物体是用 1 表示的?(学生随意回答)
师:凡是象这样: 1 个人、 1 个太阳等都可以用数字 1 表示。
(2 )你还可以说出哪些物体可以用数字 1 表示的?
(3)请你拿出 1 根小棒
2、认识 2
(教学方法同上)
3、认识 3
(1)问:图中有哪些物体是用 3 表示的,请你说一说。
师:象这样的,就可以用数字 3 表示。
(2 )你还可以说出哪些物体可以用数字 3 表示的?
(3)请你拿出 3 根小棒然后想一想, 用 3 根小棒可以摆成一个什么图形?请你摆一摆。
4、认识 4、 5
(教学方法
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