小学四年级一班家长会课件112教学文稿.ppt

四（1）班家长会 谁在教育孩子？是家庭？还是学校？ 既是家庭，也是学校。——马卡连柯 民风、世风，皆起于家风。家庭要 正确地引导孩子，不但“养”，还要 “教”，更要“育”。——魏书生 这世界上没有比教育孩子成人更重要 的事情了。 ——柏拉图 前苏联教育家苏霍姆林斯基说： “两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧” 。 光荣榜 进步之星 高田田 胡爱莹 潘嘉璇 李滟冰 黄刘雨霏 何秋洁 杨 鑫 于泳洋 王昱博 李欣颐 范禹杰 李子禾 四年级对于学生的重要性 各学科知识的拐点，小升初能力的储备期 良好学习习惯和行为习惯养成的黄金阶段 综合素质提升的最佳阶段 有利于培养专项特长 学习方面 语文，开始出现大量的阅读分析和写作的训练，以锻炼孩子的概括、总结能力；语文教学中开始注重记忆与阅读的结合，要求学生掌握较多的阅读知识。可以运用学习参考书，词典、查阅图书资料时也可以运用图书馆。 数学，开始接触分数、面积等比较复杂的问题，应用题的分析、理解等，与实际生活联系更多了。 英语，虽然在小学三年级都已经开设英语课程了，但在三年级，孩子所学的都是一些最基本的字母、单词、语句，可以说三年级只是孩子对英语环境的一个熟悉期；从四年级开始，孩子开始大量背诵识记单词句子，情景对话，才算进入正规的英语学习阶段。因此，每天一定要监督孩子读课文，背单词20分钟并签字。 从四年级开始学习需要拿出真本事。 ※ 基础必须扎扎实实地掌握，该读的还要读，该抄的还得抄，该练的还得练。 拓展思维，从不同角度去考虑问题。 ※ 养成课前预习和课后复习的习惯； 养成思考和分析问题的习惯，等等。 家庭教育也要发生一定的变化。例如，家长要更加注重引导孩子掌握有效的学习方法、形成良好的学习习惯、维持孩子的学习习惯和探索欲望等，这一切对孩子今后学业的成功都将起到至关重要的作用。 学生的心理特点 四年级孩子是开始从被动学习向 主动学习转变。虽然有了一些自己的 想法，但明辨是非的能力还是十分有限 社交经验缺乏，经常会遇到自己难以解决 的问题。四年级是儿童成长的一个关键期。 心理方面 孩子长大了，也学会了思考，更学会了察言观色，喜欢的人，他愿意和你交流，不喜欢的人就会跟你对着干。而且有些事他会放在心里，不喜欢和老师、家长交流，如果你关心他了，重视他了，也许他高兴了就会把自己的心里话和你说说、不高兴就埋在心里，让你摸不透他的想法，这样就让我们读不懂他。另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。 学生的习惯培养 四年级是培养孩子学习能力、情绪控制力的关键期，同时也是培养学生良好学习习惯的的最后时期。 好的学习习惯在很大程度上影响着孩子的的学习成绩，因而，希望我们家长和老师共同配合帮助我们的孩子顺利度过这一关键时期。 在四年级——小学阶段的重要转折期，家长应该培养孩子哪些方面的能力呢？ 方法一：利用好四年级，努力培养孩子的学习能力。 “授之以鱼不如授之以渔” 一天，家里刚买回一袋大米，爸爸就对正在上四年级的邦邦说：“小伙子，来，我给你提供一台秤，你来告诉我这袋大米有多少粒。”邦邦很为难，而且有点委屈地问爸爸：“爸爸，你也有点太强人所难了吧！” “这一点也不难，你仔细想一想。”说完爸爸就把那袋大米和一台台式秤交给了邦邦。 看着邦邦为难的样子，爸爸提醒他：“你不是算过一道这样的题目吗：计算一本书中一页纸的厚度？” 爸爸的这句话突然点醒了邦邦，找到灵感和思路的邦邦快速地行动起来：他先称出一两米，数出这一两米有多少粒，接着又算出一斤米有多少粒，然后称出整袋米有多少斤，最后用一斤米的粒数乘以一袋米的斤数，便算出了整袋米的粒数。 教会了孩子认真思考、举一反三的学习能力，可想而知，再难的问题都不能轻易把这个孩子难倒。 方法二： 利用好四年级，让孩子明确自己的学习动机。 孩子们的“借口症” 自己学习不好，他们总找外部原因，抱怨老师不好、同桌不好、父母不好；或者埋怨自己脑子笨，而自己脑子笨的主要原因归结为父母没有遗传好；或者抱怨自己没有一个良好的学习习惯，等等。他们永远看不到自己身上的缺点，而且不会认为学习成绩差