班主任工作方法技巧趣谈课堂.ppt

1 新时代教师标准： ? 上得了课堂，跑得了操场。 ? 批得了作业，写得了文章。 ? 开得好班会，访得了家长。 ? 劝得了情种，管得住上网。 ? 解得了忧伤，破得了迷惘。 ? Hold 得住多动，控得住轻狂。 ? 受得了奇葩，护得住低智商。 ? 查得了案件，打得过嚣张。 ? 还有一点是， 忍得住工资不涨 …… 班主任工作趣谈 2 做最细小的“官”，干最伟大的事 班主任工作趣谈 3 ? 细碎 吃喝拉撒睡 …… 一举一动 ? 繁杂 学习生活思想品德 …… 一言一行 ? 重复 从早到晚，从周一（日）到周五（日） …… 年复一年 ? 伟大 承载着孩子的未来， 承载着家庭学校社会的重托 班主任工作趣谈 4 育 人 为 本 以 德 为 先 育人理念 ? 服务育人 ? 管理育人 ? 科学育人 ? 和谐育人 ? 生态育人 一、班主任工作理 念 : 主体是学生 ：管是为了不管 ：时代性、科学性 ：使学生得到和谐发展 ：使学生可持续发展 姜幼兵老师 廖晨阳 叶芳 杜少兵 王慧 刘杨 陈星 单建新 孤儿 入党 5 以德 为 先 ? 有德有才 , 有德无才，无德无才 , 无德有才 有德有才重用，有德无才慎用， 无德无才弃用，无德有才坚决不用 —— 现代企业管理的用人之道 ? 司马光 ：“夫聪察强毅之谓才，正直中和之 谓德。才者，德之资也；德者，才之帅也。” ? “是故才德全尽谓之圣人，才德兼亡谓之愚 人，德胜才谓之君子，才胜德谓之小人。” 育 人 为 本 德 为 先 6 以德 为 先 ? 司马光提出的选材标准是： “苟不能的圣人君子，与其得小人，不若得愚 人。” ? 最理想的标准是德才兼备 ? “德胜才者谓之君子，才胜德者谓之小人， ------ 自古以来，国之乱臣，家之败子，才有余而德不 足也。 ? 有德有才 —— 正品 无才无德 —— 废品 有 德无才 —— 次品 有才无德 —— 危险品 育 人 为 本 德 为 先 7 打铁还要自身硬 ? 师德高尚 业务精湛 道之所存，师之所存也；学为人师，行为世范 —— 重在学养，贵在德行 教师的人格品行、言谈举止历来被视为重要的 育人手段 ? 责任心 爱心 * 细心 ? 言而有信 言传身教 以身作则 身体力行 “其身正，不令自行，其身不正虽令不从 * ” 二、 班主任工作方法技巧 8 打铁还要自身硬 十八般武艺样样精通 ? 吹拉弹唱、棋琴书画、诗词歌赋 …… ? 篮球足球排球乒乓球羽毛球网球 …… 二、 班主任工作方法技巧 9 入学教育（军训） ? 形成团队，增加凝聚力，增强班集体荣誉感 备档案、交谈心、吃喝拉撒摸爬滚打 …… ———— 与同学打成一片，交朋友 ? 新班集体是建立在班主任对每个学生全面、深 入、客观了解的基础之上 ? 要尽快了解、掌握每一个学生的性格爱好、脾 气秉性、兴趣特长、家庭情况、学习状况、学 习特点等等，并熟记于心 ? 是今后有的放矢的开展工作的前提，为今后选 二、 班主任工作方法技巧 10 入学教育（军训）阶段 勤下班，做到“几到堂” ? 从早起床，直到住宿生就寝 开好两个班会 ? 入学见面会：每个同学做自我介绍 ? 班会加联欢会：利用国庆、中秋（军 训结束）组织一个联谊联欢会 二、班主任工作方法技巧 11 班团组织完善，班级建章立制阶段 ? 自荐、推荐、班主任选拔任命 ? 民主推荐、选举产生 ? 竞选组阁 ? 落实学校规则制定、《中学生守则》 ? 制定班委会、团支部、课代表、小组长 工作职责 二、班主任工作方法技巧 12 检查落实对照执行阶段 ? 班干部自主管理 ? 班主任勤检查、抓落实 ? 有法必依、执法必严：一视同仁 ? 言而有信，说到做到：言必行，行必果 二、班主任工作方法技巧 13 以学习为中心，期中考试动员、总结阶段 ? 沟通师生之间、生生之间、师师之间的关系 ? 学习经验、学习方法交流为主题的班会 ? 做好学困生、厌学生、偏科生等等的个别辅 导和思想工作 ? 处理好学生与学校、家庭、社会之间的各项 关系 …… 二、 班主任工作方法技巧 14 处理矛盾的技巧 —— 冷静、理性 ? 与个别学生的矛盾 ? 与科任老师的矛盾 ? 与校领导及管理人员的矛盾 二、 班主任工作方法技巧 15 谈话的技巧 —— 分类、针对性 ? 与班干部谈话 ? 与绩优生谈话 ? 与学困生谈话 ? 与“问题”生谈话 ? 与全班学生谈话 ? 与科任老师的谈话 ? 与 个别家长谈话 二、 班主任工作方法技巧 16 处理突发、恶性事件的技巧 —— 机智、果 断 ? 突发事件 ? 顶撞科任老师事件 ? 打架斗殴事件 ? 逃学逃课事件 * ? “早恋”事件 ? 偷窃事件 二、 班主任工作方法技巧 17 要做一名优秀的班主任，必须要树立 明确的科学育人理念。“以人为本，关 爱学生，为学生的今天和明天而教育，注