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一 寸 光 阴 不 可 轻
小学语文经典题(课外语段阅读)
课外2 :
我爱水,所以我爱大海,爱长江,也爱小溪流。但是,我最爱的还是湖。
静静的湖,像是一块无瑕的翡翠,在阳光的照耀下,闪烁着美丽的光泽。
我喜欢独自一个人坐在湖畔,看着平静的湖面幻想。我想湖中一定有一个明
亮的水晶宫,那是鱼儿的家园,不然它们怎么整天那么欢乐?水晶宫里一定有一
块巨大的、发光的翡翠,不然湖水为什么会绿得这么美?我凝视湖面,偶尔投一
枚石子,让它激起一道道波纹;或是放一只纸船,让它随着湖波飘荡。
静静的湖是可爱的,但雨中的湖更动人。
细丝般的雨丝飘下来,不停地织啊织,织出湖——这块绿色的“锦”。“锦”
上无穷无尽的圆环,像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。
雷雨到来时的湖真热闹。你看,天空中一道道亮光,那是开幕的礼花上了天。
你听,“轰轰”,礼炮响了,大会就开始了。等大雨一落,联欢会立刻开始。你看
到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗?那是正在翩翩起舞的金色姑娘头上的玉花。
你想知道节目是否精彩吗?那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你。
湖是美的……
1、给短文加上题目,写在横线上。
2、用 “——”画出文中的过渡句。用 “~~”画出文中前后照应的句子。
3、作者从哪几方面描写了雨中湖的什么特点?
4 、文中的 “礼花”指的是 , “礼炮”指的
是 ,“玉花”指的是 ,“掌声”指的
是 。
解题指导:
新大纲明确要求:语文课程应“指导学生正确理解和运用祖国语文,丰富语
言的积累,培育语感,发展思维”。如何让学生学会分析文章,领悟主要精神?
一是读懂短文,知道短文讲的主要内容,作者所要表达的情感;
二是指导学生抓住短文的开头和结尾,因为一般人用文字表达思想的时候总喜欢
把最为重要的东西放在开头和结尾,诸如开场白、压轴戏;
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一 寸 光 阴 不 可 轻
三是掌握常用的修辞手法。
四是抓住短文的关键句子,进行分析,以便更好地把握文章的内容。
五是回答问题,答题要简单明了 ,答案要紧扣题目要求。
参考答案:
1、美丽的湖。
2、过渡句:静静的湖是可爱的,但雨中的湖更动人。
相照应的句子:
我爱水,所以我爱大海,爱长江,也爱小溪流。但是,我最爱的还是湖。
湖是美的……
3、细雨中的湖像块绿色的锦;雷雨到来时的湖很热闹。
4、闪电、雷声、雨花、雨点落在湖面上的声音
海安县开发区实验小学 葛海燕
课外4 :
_______________________________
一个在巴黎旅游的外国人,在车站附近遇到一个街头卖艺者,其琴声悠扬,
令人感伤,吸引不少行人。拉完一曲,周围的人纷纷向钱罐里丢钱,有的面额还
不小。转眼工夫,钱已装满了罐子。但卖艺者的脸上并没有一丝欣喜的表情。
“已赚到不少钱了,他为什么还不快乐?”旅游者望着卖艺人那依旧忧郁的
面孔,疑惑地问。
“也许他需要掌声吧。”他的朋友谈谈地说了一句。
旅游者的心被触动了,她缓缓抬起手来,为之鼓掌。果然,卖艺人那张黯淡
消瘦的脸慢慢绽开了,眼睛里还溢出了感激的泪水。
不错,卖艺者心底最终期待的是掌声!
钱只不过是别人因可怜他而给予的一种恩赐,而掌声则是他对人生经历的赞
许和鼓励,是真正发自内心的无私认可。
人生旅途往往险峻崎岖,不满辛辣,不幸与灾难随时都可能降临你的头上,
人为了生活,不得不与之斗争。在斗争的过程中,难免会坠入危难的境地。此时,
最好的帮助就是给予一点掌声,为之喝彩,因为这能给人以生之动力和生之信心。
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