苏教版五年级语文课件 火星地球的孪生兄弟.ppt

苏教版 五年级 语文 下册 第二组 1. 正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学习生字，理解由生字组成的词语。 3. 理解课文内容，了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的 “孪生兄弟”，弄明白两者之间的相似与差异之处。 4. 激发大家探索宇宙奥秘的兴趣和培养热爱科学研究的志向。 学习目标 地 球 火 星 火星是距离太阳最近的第四颗行星，以平均 距离太阳 227.9 平方千米的轨道环绕太阳运行 , 比地球环绕太阳的轨道距离短一半 . 初步感知 阅读思考： 1. 课文为什么把火星和地球称为孪生兄弟？ 2. 文章如何划分段落？ 第一段（ 1 ）由“孪生兄弟”推测火星上有水和生命 的 存在。 第二段（ 2-5 ）推想火星上水的两种来源。 第三段（ 6-8 ）阐述地球上能留下水并孕育生命而火 星却不能原因。 初步感知 同样有南极、北极，同样有高山、峡谷， 同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是四季 分明，甚至连一天的时间都差不多。 同样 有南极、北极， 同样 有高山、峡谷， 同样 有白云、尘暴和龙卷风， 同样 是四季 分明， 甚至 连一天的时间都差不多。 亚马逊河长度仅次于 尼罗河 ，约 6400 公里 ，为世界第二大河 。 当时，太阳系内有无数大大小小的碎片四 处游荡，彼此碰撞是 家常便饭。 家常便饭： 本意是指很平常、经常发生的， 文章中是说太阳系内无数大大小小的碎片 四处游荡，彼此碰撞是随时随地都可能发 生的事，很平常。 火星上的水未能留住是因为：火星比地 球 小得多 ，对物体的吸引力也 小得多 , 所 以气体脱离火星不需要 太快的速度 . 在太 阳的照射下 , 火星表面的水 蒸发成气体 , 这些气体很快就取得了 足够的热量 , 达到 能够脱离火星的速度而 一去不复返 。 持续不断的火星气体集 体大逃亡 ，使得 火星表面的液态水难以长时间存在。 “ 集体大逃亡 ”是用形象的手法， 写出了由于火星引力小，致使火星 表表面液态水蒸发变成大量气体离 开火星的样子。 地 球 火星土壤