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面具的设计与制作一一教学设计 合肥市八十中学梁为娟 课 题名称 《面具的设计与制作》 学习 设计 课时 1课时 领域 应用 学 习 目 标 知识 目标 引导学生欣赏各类型面具作品，了解面具的文化内涵，掌握面具的 一般知识及其制作方法。 能力 目标 初步学会运用恰当的材料设计制作平面或立体的面具。培养学生的动 手、动脑的综合能力，锻炼学生大胆想象，勇于创新的创造能力 ，协 作能力和互助精神。 德育 目标 热爱祖国的民间艺术，加深对民族传统艺术的传承。 、八 、. 美育 目标 通过欣赏、制作，进行审美体验。 教材分析 本课属于“设计?应用”学习领域，课程中注重讲授面具的使用材料、 制作方法、技术，提高学生的动手能力。这节课的安排可以让学生在 学会制作面具的过程中，了解不同国家、地域、民族对面具的理解以 及面具与人类与社会发展的关系， 从而进一步了解民间艺术深刻的文 化内涵。 教学重点 面具的制作方法 教学难点演加制作出具有化性的解具，通过表 演加深对面具文化的理解。 教学分析 ?这节课综合性较强，一改已往单纯以绘画为教学内容的做法， 突出综合与探索，师生互动的特点，以符合新课标的要求。面向全体 学生。 ?在掌握一定基础知识和基本技能的同时亲自参与艺术欣赏、设 计来表现、评价、创造艺术作品，从而获得审美体验。 ?在教学中，教师、学生、教材、教学手段、教学环境等要素， 要有机结合。学生是主体，具有一定的独立观察、认识、分析事物能 力，教师在其中主要起点拨、启发和解惑的作用。 学生 准备 面具的相关资料，色卡纸、挂历纸、皱纹纸等其他纸张、水粉 颜料、毛笔、调色盒、双面胶、胶水、剪刀、毛线、麻绳等。 教学实施 教师活动 学生活动  、 导 入 阶 段 1、 组织教学，师生问好，准备上课。 2、 面具有什么样的特点？ 教师总结：美观、夸张变形、颜色 鲜艳、对比分明、装饰性强等。 3、 面具的表现内容？ 教师总结：人物、动物、卡通形象等。 4、 师生一起认识面具，了解面具的分 类。 教师总结：常见的面具，如：京剧川 剧面具、臧戏面具、西南地区傩面具、 非洲面具、西方化妆舞会面具等。 全班分成4组，以组为单位组 织发言、讨论等。准备好相关 资料、学具。 积极思考，回答相关问题。  1、教师讲解面具的制作步骤(提醒学生 欣赏、观察、思考 这项为本节课重点) 观看课件有关内容，提出冋题：面具 回答相关问题，展开讨论，加 是怎么制作成的呢？你想不想自己亲手 深对平面、立体面具的认识。 制作一幅美观而实用的面具呢？ 分小组回答设计制作面具的方法步骤。 激发兴趣，做好准备工作。 教师总结：在学生回答的基础上总结概 括面具设计制作的方法步骤： 观看教帅手中的学生作品，以 (1)、构思设计内容(人物、动物、 及课件中的面具作品，思考如 其他类型)。 何制作、设计。 说明：设计要新、奇、特、有创意、 二 、 寓意。 分组讨论，思考，充分理解， 探 (2)、设计面具形状(根据本人脸型设 最后总结经验。小组之间讨 究 计，或其他)。说明：可以剪成圆的、 论，尝试归纳面具的制作方 实 方的，也可以做一些适当的夸张、变形。 法。分小组回答设计、制作面 践 (3)、设计、手绘或制作五官。 具的方法步骤。 阶 说明：整理完善立体或平面效果。立体 段 面具：在面具适当位置画出数个剪口， 初步了解对面具制作方法，提 沿剪口剪去阴影部分，然后用双面胶粘 高自主实践的目的性。 好。经过剪、卷，刻等手法，制作出凹 凸起伏的面具。(参考课本第33页) 学生设计制作面具 平面面具：颜色、材料运用恰当，在面 可以根据所学知识和自己的 具适当位置安装头带。 爱好选择喜欢的类型设计并 (4)、色彩加工。说明：涂色的过程 制作。 中，强调一下色彩要饱合、均匀，最好 用原色，增加亮丽。 小组合作 (5)、组合、装饰头发等饰物，修改整 相互团结协作，认真完成作 理完成。 品。 说明：可用自带的物品，如线材可以做 动手制作时注意安全、秩序。  为头发、胡须，而一些羽毛、贝壳、纽 扣等可以作为装饰物。鼓励学生大胆想 象，运用多种材料、形式、方法制作。 2、课堂实践：学生设计制作面具。 作业要求：用各种材料制作面具， 并发挥想象运用其他材料适当点缀。 A、 （ 1）小组合作。 （2）造型设计要力求独特新 颖。 （3）制作要精美。 B、 师巡回指导或参与各组的制作。 （提醒学生注意安全，正确使用 学习用具及保护好周围环境卫生）。  三、 知 识 反 馈 阶 段 设置探究情境： 分4组学生面具作品展示、表演： 1学生头戴或手持面具进行表演展示。 2、采用学生自评、互评、师评的综合评 价方法来评价学生作品，对学生的优秀 作品给丁拍手表扬。 分组进行互动： 学生头戴或手持面具进行表 演展示。 学生积极自