2019年中考语文阅读提升大点兵考点4.1概括提炼类阅读题无答案.pdfVIP

记叙文阅读专题 【考点说明】 记叙文，是以记叙和描写为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内 容的一种文体。 时间，地点人物，，事件(起因，经过，结果)是记叙文的六要素。 记叙文可以分为散文和小说。 散文，常用来抒写作者的见闻和感受，是文学花园里的一道风景。它通过短小的篇幅， 自由、灵活的手法，表达作者对人生和自然的感受或发现。散文包括叙事散文（如 《藤野 先生》《背影》、抒情散文（如 《春》《绿》）、托物言志散文（ 《紫藤萝瀑布》《囚绿记》）等。 其最主要的特点是 “形散神不散”。“形散”主要指选材广泛自由，表现手法不拘一格。“神 不散”指文章的中心明确面集中。叙事、抒情、议论常常自然融合在一起，它能充分体现 出文学作品的形象性、情感性、思想性，因而成了近年来中考阅读试题中常见的 “座上宾”。 阅读散文时，要透过 “形”抓住 “神”，体会作者所要表达的思想情感。要抓住文章的结 构和线索（文脉），要注意欣赏优美的语言。 小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的 一种文学体裁。人物、情节、环境是小说的三要素，开端、发展、高潮、结局是小说情节 主要阶断。近几年来，小说作为一种特殊的记叙文语段考查多次出现在各省市的中考试卷 上。 考查趋势： 综合近几年各省市的中考试卷，总的说来，记叙文阅读题呈现出以下趋势 1．阅读材料注重人文精神的挖掘，注重文章的审美情趣和价值取向，贴近学生生活， 且语言优美、富有哲理性。 2．整体感知文章的主要内容，考查概括和梳理故事情节的能力 3．品味探究文中优美、精辟的语言。准确指认肖像、语言、动作、心理、神态描写， 并分析它们在小说中的作用。 4．结合全文内容，考查对人物形象的把握。 5．分析小说中环境描写的作用。 6．能结合文章内容对艺本表现手进行文学欣赏。 7．能理解文章的中心与主题。 8．能准确简明地谈出阅读文章后的独特感受，并且进行适当的拓展和延伸。 9．与课内文本的链接，以及结合自己的生活体验表述阅读心得的题型逐渐增多。 具体解题时，应在理解文章的基础上，仔细分析试题要求，把握答题方法，明确得分 点，规范答题步骤，力求精准完整答题。 考点 01 概括提炼类阅读题 【能力解析】 “概括”指的是用简洁、准确的语言对文章、文段或某个方面的内容进行精要的 “再 表达”。 【考点概述】 1.信息提取与概括 2.内容理解与概括 【常见题型】 题型一：概括文章内容类。 题型二：概括文章主旨类。 题型三：概括人物形象类。 题型四：分阶段梳理人物情感或心理发展的过程。 【方法指导】 题型一：概括文章内容类。 答题步骤：审清题干，明确答题方向，锁定答题区域，提炼概括。 （1）答题区域为全文 概括全文内容可采取以下方法 ①要素归纳法。找出文中的六要素，勾画关键词并合理组织它们，就是主要内容。 ②题目扩展法。有的文章题目高度概括了文章的内容，对照六要素补充增添，就可以 得到文章的主要内容。 ③段意合并法。对于比较复杂的记叙文，用段意合并法，即把每段的段意连起来。 ④借助关键句段法。关注文中的总起句、过渡句、总结句、重点段落等，答题时可直 接引用或稍加整理。 （2）答题区域为某段或某几段 首先，通读该段几段内容，勾画与题干相关的信息； 其次，提取关键词句； 再次，根据要求整理答案，内容较多时需分点作答； 最后，根据题干赋分验证答案要点是否全面。 题型二：概括文章主旨类。 散文选材广泛，行文自由，表达的思想感情丰高多彩，把握散文主题可以从以下两方 面入手： （1）找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题。 （2）从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表 达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。 小说是通过塑造人物形象来表现主题的，因此，理解小说的主题可以从： ①小说的情节和人物形象入手去理解作品的主题； ②从分析作品的时代背景及典型的环境描写入手感悟作品的