阿西莫夫短文两篇优秀课件只是课件.ppt

课文结构 不同科学领 域之间是 紧密相连 南极发现恐龙化石 南极外各洲发现恐龙化石 恐龙无处不有 恐龙不会迁徙 大陆漂移 ( 分 说 ) ( 总 说 ) 大 陆 漂 移 学 说 成 立 ( 总结 ) 2. 揣摩语言 （ 1 ）青蛙和蟾蜍是人人皆知的现代两栖动 物 。 如果抽象地说现代两栖动物，不加以举 例，读者可能一时想不到是指哪些动物。现 代两栖动物很多，举“青蛙”和“蟾蜍”， 是因为它们“人人皆知”，人们非常熟悉。 “青蛙”和“蟾蜍”不能在南极生存，犹如 当年恐龙不能适应南极的生态气候一样，因 为它们属同一个家族。 举例帮助读者理解， 使读者更容易接受作者的观点 2 、板块上有许多大陆，当板块向一个或另一个 方向运动时，大陆也一起运动。 ( 原句：板块背上驮着许多大陆，当板块向一 个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运 动。 ) 原文用了拟人的修辞手法，比改文生动形象 3 、这个泛大陆存在了数百万年以后，又开始破 裂了。（原文：这个泛大陆存在了数百万年以后， 又开始显示出破裂的迹象。） 原文说明这个泛大陆现在仍很牢固，只是出现一点要破裂的征兆、 迹象，并非已开始破裂。改文不符合科学实际。 4 、第六段中“是大陆在漂移而不是恐龙在迁移”。 这句话中的“漂移”与“迁移”能否互换，为什么 ？ 不能互换。因为“漂移”是指无生命的东西借助 外力移动 ,“ 迁移”是有生命的东西有目的的朝某 一个地方去，换了以后就不准确了。 小结： 1 、恐龙化石无处不有。 2 、恐龙无法迁 移，大陆在漂移。 板块构造理论被证实。 —— 简介“泛大陆”理论。 说明：不同科学领域之间是紧密相连的。 在一 个科学领域的发现肯定会对其他 领域产生影响。 地震 火山爆发 海啸 龙卷风 初读课文，独立思考 本文要说明的对象是什么 ? 恐龙灭绝的原因 阅读课文，分组讨论： 1. 作者提到恐龙灭绝的两种理论， 你能找出来吗？你赞成哪一种？ 为什么？ 2. 这篇文章中作者的看法是什么？ 根据又是什么？ 1. 作者提到恐龙灭绝的两种理论，你 能找出来吗？ 撞 击 说 火山说 撞击说： 可能是由于一个巨大的小行星或慧星对地 球撞击的结果。这种撞击也许深入到了地壳 中，引起火山喷发，造成大火或潮汐大浪。 许多尘埃进入了平流层中，结果造成在很长 一段时间阳光无法抵达地球表面。这也许是 导致所有恐龙和许多地球生物灭绝的原因。 火山说： 如果地球突然经历了一个火山爆发期， 许多火山大致同时爆发，那么也可能造成一 个足以使生物大量灭绝的灾难。 《阿西莫夫短文两篇》 ppt 优秀 课件 异齿龙 三 角 龙 鸭嘴龙 霸王龙 恐龙无处不在 字词积累 骨 骼 （ gé ） 漂 移 (piāo ） 地 壳 (qià o) 深 渊 （ yuān ） 驮 着（ tuó ） 岛 屿链 (yǔ liàn) 两 栖 （ qī ） 铱 （ yī ） 潮 汐 (xī) 硅 （ guī ） 追 溯 （ sù ） 褶皱 （ zhě zhòu ） 劫 难（ jié ） 鸟 臀 目（ tú n ） 蟾蜍（ chá n chú ） 衍 射（ y?n ） 携 带（ xié ） 漂 移： 迁 移： 褶皱： 劫难： 天衣无缝： 致密： 追溯 漂浮的物体朝某个方向移动。 离开原来的所在地并另换地点。 由于地壳运动，岩层受到挤压而形成的弯曲。 灾难 比喻事物没有一点破绽。 细致精密 。 原意是逆流而上。现常比喻探索事物的由来。 初读课文，独立思考： 本文要说明的内容是什么 ? 依据在南极发现恐龙化石的事实， 证明了“板块构造”理论的正确。 阅读课文，分组讨论： 1. 为什么说恐龙无处不在？ 2. 在南极发现恐龙化石说明了什么问题？ 3. 什么是“板块构造”理论？ 4. 什么是“泛大陆” ？复述“泛大陆” 分 离 1986 年 1 月，阿根廷南极研究所的 专家在南极发现一些化石骨骼，而 这些骨骼属于鸟臀目恐龙。 在地球的 其他大陆上 也都发现有恐 龙化石。这些古老的爬行动物 在南 极 的出现，说明恐龙确实遍布于世 界各地。 1. 为什么说恐龙无处不在？ 说明是大陆在漂移而不是恐龙 自己在迁移。 2. 在南极发现恐龙化石说明了么问 题？ 3. 什么是“板块构造”理论？ 几十年前，人们发现地壳是由一些紧密 拼合在一起 , 但又在缓慢移动的大板块构 成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压 在一起，一个板块也许会缓慢地向另一个 板块下面俯冲。 4 、什么是“泛大陆” ？复述“泛 大陆” 分离成七大洲的过程。 2 ． 25 亿年前 —— 完整的泛大陆 2 亿年前 —— 泛大陆分裂成四部分 6500 万年以前 —— 完全分开 发现问题 找出答案 得出结论 南极发现恐龙—恐龙并不适应南极气 候—它们是如何越过大洋到另一个