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运用校园网络资源优势
促进校务公开民主管理制度的落实
吉林市第二实验小学 陈福
吉林市第二实验小学始建于 1917 年,学校占地面积 14132 平方
米,建筑面积 17469 平方米,全校有学生 2039 人,49 个教学班,在
岗教师 136 人,平均年龄 29 岁,其中特级教师 4 人,中学高级教师 7
人,小学高级教师 61 人,达研究生学历占任课教师 92%。经过十几年
的艰苦奋斗,使学校硬件建设达到网络化,软件建设达第系列化,潜
件建设达到现代化。信息技术的开发应用水平居全国前列,教学信息
显示多媒化,处理数字化,存储光盘化,传输网络化,教学过程智能
化,现代化的设施设备为实施高质的素质教育奠定了坚实的物质基础,
独特的校园网络文化,促进了校务公开民主管理制度的落实。
自 2000 年起,我校开始尝试运用现代信息网络技术促进校务公开民
主管理制度的落实,收到了较好的效果。
一、我们的认识
校务公开民主管理制度建设与完善,是学校生存与发展的必然要
求。随着社会的发展,人们民主意识日益增强,享有尊严的生活与学
习工作已成为人们内在的发展需求。对一所学校而言,其民主管理水
平的高低直接关系到学校的生存与发展。校务公开已经成为学校民主
管理监督机制的一个鲜活的载体。它使教职工的意见得到尊重,矛盾
得到缓解,情结得到理顺,思想得到引导,它是保证学校健康和可持
续发展的必要条件和必然要求。如何适应时代发展,深刻地把握依法
治校与民主管理的新内涵、新发展、新领域,创造性地开展校务公开
工作,我校充分利用校园网络资源优势,促进了校务公开民主管理制
度的建设与完善。
二、主要做法
创建《校务网》运用开放、高效、平等互动的管理平台,增强校
务公开民主管理制度的实效性,使广大教工充分行使自己的参与权、
知情权、执行权和监督权,促进了校务公开的民主性、主动性、创造
性不断增强。
1.决策过程民主化,增强教职工的主人翁使命感。
校务公开涉及面广、政策性强,校务公开应从哪里入手,我们认
为应从学校重大决策的公开入手,针对学校工作的重点、热点、难点
来开展,紧紧抓住哪些制约学校改革和稳定、影响教职工的积极性、
主动性的发挥,关系到学校党风廉政建设的大事来抓。我们将学校改
革和发展的中长期规划、学校的重大决策和实施方案;教职工聘任及
职务评定,晋级晋职事宜;学校经费的预决算,财务收支情况;教职
工的福利待遇和奖金分配方案;学校使用物资设备采购情况;学校收
费项目和收费标准;学校招生基本情况;学校基建及基建维修的招标
事宜;涉及学生及教职工切身利益的有关情况等向教工公开。
校务公开的作用在于通过公开校情,使教职工能真正了解学校改
革与发展的重要决策,了解与教职工切身利益相关的重要事情,并在
重要决策出台前,利用校园网广泛征求教职工意见,让广大教师参与
讨论、修改、补充、完善。这样不仅汲取了集体的智慧使改革方案具
有较强的科学性、合理性、真实性和可操作性,而且使广大教职工形
成目标认同感,变成自身的愿望和要求,主人翁的使命感使他们顾大
局、想主人事、操主人心、负主人责。
2.沟通反馈的及时性,增强教职工的责任感
利用信息网络技术,建立高效的信息沟通反馈的通道,使学校重
大决策能与广大教职工及时沟通与反馈。高效参与、高效会诊、高效
修订、高效决策,使学校不失时机加快发展,步入高效务实、民主创
新的快车道。这不仅是党的雷厉风行工作作风的体现,也是与时俱进、
开拓创新的需要。
由于学校对重大决策和教职工关心的热点问题能及时公开,让教
2
职工尽早地参与,不失时机地广泛征求教职工的意见和建议,迅速得
到回音;良好建议和要求得到学校采纳和支持,使广大教职工真正体
会到校领导是真心实意依靠教职工,一切为了教职工,从而增强主人
翁的责任感。
3 .管理过程的透明性,增强了教职工的信任感
“开放日”、“公示板”、“评价量化”、“教学互动”。利用信息网络技术将
学校工作计划、管理制度、组织实施、检查执行、监督反馈、考核
评估、奖励激励、总结深化等管理全过程,以最有效、最简洁的量
化表格或绘成图表展现给广大教职工。特别是各项工作的评价
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