昆明一中专项作业课件新人教版2020立秋九年级语文上册第二单元第七课就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信.ppt

RJ·九年级语文上册 第七课 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 快速对答案 1 提示：点击 进入习题 A (B．锻—缎，gāi—hài；C.怔—征，nüè—lüè； D.chái—cái) D（义无反顾：在道义上只有勇往直前，绝对不能退缩回头。此处不合语境。A.荡然无存：形容东西完全失去，一点没有留下；B.丰功伟绩：伟大的功绩；C.家喻户晓：每家每户都知道） 2 5 ①王道士，他为了一点利益“售卖”了大量敦煌文物；②当时腐朽的中国官员，他们没有担起保护敦煌文物的责任，只顾个人的享乐和利益；③外国抢掠者，他们用欺瞒、抢夺的方式掠夺敦煌文物，还鼓吹是在保护。 4 D 3 C（A．语序不当，将“所有”放到“巴黎圣母院”后面；B.搭配不当，将“出现”改为“展现”；D.否定不当，删去“不”） 7 运用了对比(1分)，将外国掠夺者预设的艰难、危险与现实情况的轻松对比，突出了当时的中国官僚对敦煌文物保护的不作为，导致敦煌文物快速、大量地流失(2分)，表达了作者对他们的批判与痛恨(1分)。 6 “文雅”是反语(1分)，他们的“文雅”不过是在盘算用敦煌文物可以为自己换来多少利益，表现了他们的虚伪、自私和贪婪(1分)，表达了作者对他们的批判与痛恨，起到了讽刺的效果(1分)。 9 示例：我赞同网友B的观点。战争有罪，艺术无罪，圆明园和巴黎圣母院都是人类文化的瑰宝，不能因为当年英法联军的错误，就对巴黎圣母院遭遇的不幸幸灾乐祸。文物的损毁、消失不仅带走了文物本身，更带走了文物所承载的千年文明。圆明园和巴黎圣母院的遭遇，带给我们的应是对文物保护的警醒与重视。 8 根本原因：当时国家的落后与腐败。启示：只有国家强大了，国家的文化才能得到保护，才能得到发展。 1.下列词语书写和加点字注音完全正确的一项是( ) A．宫殿　规模　箱箧(qiè)　 赃物(zāng) B．赞誉 绸锻 惊骇(gāi) 瞥见(piē) C．怔求 野蛮 缀满(zhuì) 劫掠(nüè) D．剪影 琉璃 恍若(huǎng) 制裁(chái) · · · · A 缎 征 · · · · hài lüè cái 2.下列句中加点的词语运用有误的一项是( ) A．尝试以幽默的方式对待看似烦恼的事物，往往可以使你不愉快的心情荡然无存。 B．在这里，游客不仅能体验伟人旧时生活、缅怀伟人丰功伟绩，还能实地探寻革命先烈的足迹，感悟红色历史。 C．前不久发射升空的中继星“鹊桥”，名称源于家喻户晓的民间故事《牛郎织女》。 D．有的人明明看到花圃里有“禁止入内”的牌子，还是义无反顾地走进去拍照。 D 荡然无存：形容东西完全失去，一点没有留下 丰功伟绩：伟大的功绩 家喻户晓：每家每户都知道。 义无反顾：在道义上只有勇往直前，绝对不能退缩回头。此处不合语境。 ···· ···· ···· ···· 3.下列句子没有语病的一项是( ) A．据法国媒体报道，在塔尖坍塌后，所有巴黎圣母院的木质框架都在燃烧。 B．一首首诗，一段段合唱，一幕幕短歌剧，将半个多世纪的残酷历史出现在我们眼前。 C．战争的历史与人类的历史一样久远，从远古战争中走来的现代人，依然没有走出战争的阴影。 D．没有人不否认在中国传统文化中，诸子百家的思想流派丰富了当时及后世中国人的精神世界。 C 语序不当，将“所有”放到“巴黎圣母院”后面 搭配不当，将“出现”改为“展现” 否定不当，删去“不” 4.结合课文内容判断，下列各句中没有运用反语修辞的一项是( ) A．从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮。 B．我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。 C．以上就是我对远征中国的全部赞誉。 D．在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。 D 阅读考点7：反语 答题指导：反语指正话反说或反话正说，即通常所说的“说反话”，运用跟本意相反的词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，是一种带有强烈感情色彩的修辞方法。比直白的表达更为有力，语气更为强烈，情感更为充沛，给人的印象也更加鲜明。 常见题型：请赏析某词的感情色彩和表达效果。 答题思路：①确定是反语；②解释该词在句中的意思；③分析作者感情；④点明作用：揭露、批判、讽刺或嘲弄对方，或使文章更加生动有趣、幽默等。 答题格式：这个词是反语，文中的意思是……，表达了作者……的思想感情，起到了讽刺(嘲弄)的作用/增强了文章的幽默感。 对应训练：第6题 道士塔 余秋雨 ①1900年5月26日晨，王道士打开这个洞门，嗬，满满实实一洞的古物！他扒在洞窟里随手捡翻。他当然看不懂这些东西，他想或许是神对我的