八年级物理上册：汽化和液化课件.ppt

（接上）气象上叫辐射雾；另一种是暖而湿的空气作水平运动，经过寒冷的地面或水面，逐渐冷却而形成的雾，气象上叫平流雾；有时兼有两种原因形成的雾叫混合雾。可以看出，具备这些条件的就是深秋初冬，尤其是深秋初冬的早晨。 我们还可以看到一种蒸发雾。即冷空气流经温暖水面，如果气温与水温相差很大，则因水面蒸发大量水汽，在水面附近的冷空气便发生水汽凝结成雾。（接下） （接上）这时雾层上往往有逆温层存在， 否则对流会使雾消散。所以蒸发雾范围小，强度弱，一般发生在下半年的水塘周围。城市中的烟雾是另一种原因所造成的，那就是人类的活动。早晨和晚上正是供暖锅炉的高峰期，大量排放的烟尘悬浮物和汽车尾气等污染物在低气压、风小的条件下，不易扩散，与低层空气中的水汽相结合，比较容易形成烟尘（雾），而这种烟尘（雾）持续时间往往较长。（接下） （接上） 雾消散的原因，一是由于下垫面的增温，雾滴蒸发；二是风速增大，将雾吹散或抬升成云；再有就是湍流混合，水汽上传，热量下递，近地层雾滴蒸发。雾的持续时间长短，主要和当地气候干湿有关：一般来说，干旱地区多短雾，多在1小时以内消散，潮湿地区则以长雾最多见，可持续6小时左右。 单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 第三节 汽化和液化 第四章 物态变化 zxxkw 在黑板上用水写几个字,一会儿字不见 了 黑板上的“水”跑到哪里去了？ 【演示】 给塑料袋中装几点酒精把塑料袋挤瘪,袋口扎紧,放入热水中.取出此袋放入冷水中.让学生仔细观察有什么现象。 液化 液态 气态 汽化 zxxkw 大家应该都烧过开水，那么大家是否细心的观察过水沸腾时的现象呢？水沸腾时有什么特征？ 请同学们说说有什么现象。 一、汽化 汽化：物质从液态变为气态叫做汽化。 汽化的两种方式 沸腾 蒸发 1、探究水的沸腾 提出问题：水在沸腾时有什么特征？ 设计实验和进行实验：按图安装实验仪器。 演示实验 用酒精灯给水加热至沸腾。当水温度接近90℃时每隔1min记录一次温度。 t/min t/oC 并画出水沸腾时温度随时间的图像 zxxkw 沸腾是在液体内部和表面同 时发生的剧烈的汽化现象。 结论 1、水沸腾时产生大量气泡往上浮， 向上的过程中气泡越来越大，最终 在液体表面破裂。 2、水沸腾时温度不变。 现象： 各种液体沸腾时都有确定的温度，这个沸腾时的温度叫做沸点（boiling point）。 zxxkw 为什么和我们在这里做这个实验时的沸点不一样呢？ 原来这还与我们这教室的气压有关系，还有 实验时各种仪器的精密度不一样等有关。 布置学生回去动手做一做：书本P88纸锅烧 水实验。想想为什么纸锅不会燃烧。 汽化有蒸发和沸腾两种方式。沸腾是在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象 。下面我们通过实验研究汽化的另一种方式——蒸发。 我们平时洗完衣服就把湿衣服拿出去晒，一会儿衣服就干了，那么那些水到底跑到哪里去了呢？ 2、哪些因素能够影响蒸发的快慢? 洗一件衣服，如何能使这件湿衣服干得快些？ 把衣服放在太阳底下 把衣服放在通风处 把衣服尽可能摊开些 影响蒸发快慢的因素 2、液体的表面积越大，蒸发得越快。 3、液体的表面上的空气流动得越快, 蒸发得越快。 1、液体的温度越高，蒸发得越快。 结论 zxxkw 实验表明：液体蒸发时，从周围吸热，温度下降。所以液体蒸发有制冷作用。 酒精擦在手背上有什么样的感觉？ 为什么会有这样的感觉？ 实验： 同样气温,为什么一个人觉得热,一个人觉得冷? 天热时,狗靠伸长舌 头散热 蒸发与沸腾的异同点： 二、液化 液化: 物质从气态变为液态叫做液化。 　 刚从冷藏室中拿出的苹果，表面不断凝结小水珠；冰棍周围冒“白气”；冬天，室内玻璃窗上的水珠等等，这些现象都是液化现象。 注意： “白气”不是水蒸气，而是水蒸气液化后形成的小水珠。 液化的两种方法 自然界中露水的形成、雾的形成都是因