教科版（2017）小学三年级科学上册第二单元《空气》课件（附目录）.pptx

教科版（2017）小学三年级科学上册第二单元《空气》课件;;1、感受空气;空气存在吗;空气存在吗;规则： 1.以班级的竖列为小组，用不同的容器盛装3种不同的物质，看看谁传递的速度最快。 2.先讨论传递方法。 3.选择传递工具，准备比赛。 ;说一说;规则： 1.用袋子装起空气，感受空气能占据空间，有质量。 2.吹气球，互相掂球，吹哨子……;说说这些活动利用了空气的什么特点。;我们知道的空气;观察水的三种状态;比较水和空气;比较水和空气; 通过今天的学习，我们认识到空气具有无色、透明、无味、会流动等特征。空气在地球上无处不在，空气中包含氮气、氧气、二氧化碳等，空气中的氧气能帮助火柴燃烧，动植物需要呼吸空气。我们还发现空气的其他特征，但不很确定，需寻找更多的证据来验证，具体内容我们将在以后慢慢学习。;谢 谢;;来做一个实验; 纸团不会湿。因为杯子里空间被空气占据着，空气出不来，水就进不去，所以纸湿不了。; 从杯口冒出气泡，那是空气跑出来了；被子里的空气占据的空间一让出来，水就进入杯子了，纸团就被水浸湿了。; 用力吹瓶子里的气球，气球能吹大么？; 用力吹瓶子里的气球，气球不会吹大。说明空气占据着瓶里的空间。;怎样才能吹大瓶子里的气球呢？; 总结：空气占据空间。 在我们周围有很多的空间，都有空气占据着。空气也像其他物体一样要占据空间。;思考：; 瓶子里有一些水，不倾斜瓶子，你们能不能利用今天学的知识（空气）把水从瓶子里挤出来？ 实验材料：橡皮泥、吸管、瓶子 想一想： ①橡皮泥有什么用？ ②你怎样让空气进入瓶中？ ③你又用什么办法利用空气去挤水？;谢 谢;3、压缩空气;挤压空气;;挤压空气;挤压空气;制作空气枪;制作空气枪;压缩空气的应用;;谢 谢;4、空气有质量吗;;;材料准备：简易天平、充好气的皮球、若干豆子;天平的原理是什么？;在天平两端分别放入充好气的皮球和若干豆子，使天平平衡。;取出皮球，用打气筒打入10筒空气。;再把皮球放回天平的小桶里，观察发生的现象。;在实验中我们观察到什么现象？;倾斜的现象说明了什么？;在本实验中，空气的质量怎么体现的？;如果将皮球里的空气放出一部分后，再将皮球放入小桶中，天平会怎样？;谢 谢;5、一袋空气的质量是多少;用打气筒给一个袋子打入一定量的空气。;估计一下，这袋空气的质量是多少呢？;测量一袋空气的质量;2.取下皮球，打入20筒空气，放回天平。;3.用多种物品来恢复天平的平衡。记录物品数量。;4.在不漏气的袋子中打入100筒空气，扎紧袋口，分别与等重的物品进行比较。;;可以如何测量？;比较这袋空气和质量相当的物品，你有什么发现？;利用生活中的测量工具，再来测一测空气的质量。;测量气球充气前后的质量;谢 谢;6、我们来做“热气球”;热气球可以带人们到高空欣赏美景;;做一个热气球;;;;;;解释:为什么装有热空气的袋子会上升？;;解释:为什么上升到空中的袋子，最终还是下降了？;孔明灯的秘密： 孔明灯为什么会升上天空呢？;孔明灯使用的是热气球原理，上面是纸袋，下面挂着一个加热的装置，这样纸袋内的气体受热膨胀，就能使它上升了。;谢 谢;7、风的成因;水烧开了！;;空气受热时可能会向上升，你能设计一个实验证明？;实验2：用手抓住线的一端，把纸蛇放在离火 焰10cm 高的地方，观察现象。实验记录：纸蛇转动说明;空气受热会上升;空气受热时为什么会向上升呢？;实验3：在平衡装置一端的纸杯下点燃蜡烛，加热里面的空气，观察现象;热空气上升的原因：;科学在线： 孔 明 灯; ;科学在线： 热 气 球;;氢气球; ;思考： 制冷空调和暖气分别放在什么位置合适？;;;8、空气和我们的生活;水冲不走，火烧不掉， 吃了不饱，人人需要。;空气可以帮助我们做那些事情？;空气还可以帮助我们做许多事情？;憋气20秒实验;寻找动植物需要空气的证据;总结：空气对生命体的生长有什么作用？;空气的分布;空气的分布;单元小结;单元小结;单元小结; 空气污染通常是指:由于人类活动或自然过程引起某些物质进入大气中，呈现出足够的浓度，达到足够的时间，并因此危害了人类的舒适、健康和福利或环境的现象。大气污染源就是大气污染物的来源，主要有以下几个：;减轻空气污染的方法。;谢 谢