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一 寸 光 阴 不 可 轻
教师继续教育学习心得体会
我参加中小学继续教育培训,使我认识到素质教育的重
要性,更需要高素质的教师。当今世界科学技术突飞猛进,
知识更新换代异常迅速,作为教师就必须善于接受和消化新
观念、新知识,认真钻研业务。小学教师继续教育是教师教
育的重要组成部分,是提高全体在职小学教师整体素质和促
进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。
学习期间,我在与实际相结合不断的实践,取得了非常大的
进步。使学生产生敬重感,自觉自愿地接受教育和指导。因
而通过不断地学习,使我不但在理论上对教育、教学有了更
深层次的体会,从而在教学中取得了一定成效。现把这几个
月学习的心得总结如下:
一、通过学习,使我重新认识了自己的责任,树立了科
学的教育观。我们见到的老师都是极有威严的,教师的观点
是不容质疑的,这就使得教师真正成为了颇有权威的“传道、
授业、解惑”之人。然而在传授知识的同时,教师的社会道德
品质也在一并的传授给学生,或者由学生间接体会。因此教
师不仅是知识的传播者,他还要为培养下一代可塑型人材做
出贡献。由此可见,教师的职业特征具有未来性,我国未来
能否在世界上占有一席之地,就要靠我们这一代教师培养的
祖国的下一代。因此,我们要认清我们肩负的历史使命,树
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立崇高的职业信念,为祖国的未来打下良好的基石。为此,
我们应为祖国培养出全面素质的创新人材。对于我们的学生
我们要用平等的眼光去看待,不能用成绩把他们分为三六九
等,也不能由于好恶而疏远或亲近谁,我们应给予他们同等
的发挥创造的机会,让他们在我们创造的气氛中健康成长。
二、通过对继续教育的学习,我首先是更新了观念:对
教师来说,研究是学习、反思、成长、发展的同义词,与专
业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断
性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层
次的分析和反省。通过学习,从“过去的我”与“现在的我”的
对话交流,是努力摆脱“已成的我”,为不断获得新生的过程。
努力研究自己,其目的就是为了提高自己、发展自己、更新
自己。教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习
者、研究者、实践者。教师首先是学习者,不仅要善于向实
践学习,向理论学习,而且要向学生学习。教师是研究者,
带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者,实
践的内涵是“变革”
三、更新教育观念,一定要善于思考、勇于实践,不断
反思提炼总结。通过继续教育使我更新教育观念,认识到一
个细节可能会影响一个孩子的一生。教师的品质可以影响学
生带动学生,教师高尚的道德情操,才能以德治教,以德育
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人学生是具有极大可塑性的个体,是具有自立发展能力充满
创造力的生命体。概括地说,“教育的真谛在于启发自觉,在
于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。 就人格
而言,无论在任何时代、任何地域、任何学段,师生之间都
应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平
等的朋友,而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等
的志同道合者。”
四、 在教育中,教师要用自己的行动去感染学生,要
用自己的言语去打动学生,把自己对人或事的真情实感流露
出来,以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师
的善良和真诚爱心,才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师,
信其道”,教师要抓住机会,适时地把自己的喜、怒、哀、乐
表现给学生,与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语
言要有魅力,要富有人情味、趣味,同时又要富有理性。这
样的语言才能让学生愿意接受,达到教育的目的。暖人话语,
滋润心田。温暖的的话语,可以使学生深深感到教师真诚的
关爱,从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责
任感和理智感的爱,这种爱就是严格要求,严而有度,更要
严而有理。
五、除了更新自己的教育教学理念之外,我们还需要结
合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。在
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