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蓝草莓儿童潜能开发中心 蓝草莓儿童潜能开发中心是一家专业的儿童潜能开发机构，她帮助0-12岁孩子进行智力开发，情商的培养，财商的训练。让孩子在智力因素：观察力、注意力、思维力、记忆力、想象力得到最大限度的开发，同时注重幼儿的情商（EQ）的培养；另外，对“孤独症”、“注意多动症”、“语言发育迟缓”进行调适与训练，汇集了国内外众多的早教专家，学者及幼教工作者的研究成果，利用上百种益智玩教具、成套蒙氏教具和大型感觉统合训练教具，结合幼儿生长发育的关键期及儿童生理、心理的发展规律，采取“寓教与乐”的形式，最大限度的开发儿童的潜能。 蓝草莓儿童潜能开发中心在谭林博士的带领下对0-12岁的孩子进行全方位的智力开发，能力的培养，情商的训练等等。其中主要包括孩子的安全感的建立，注意力的训练，忍耐力的训练，观察力的培养，记忆力的训练，学习能力的培养，逻辑思维能力的训练，想象力的培养，意志品质的培养，自信心的建立等等方面。 当你的孩子来到这个世界，也就意味着上帝把最珍贵的礼物送给了你，打造这样一件珍贵的礼物成了你一生的任务，而这件礼物最终是会给你带来欣喜还是烦恼，还要看你对这件礼物如何去打磨与修炼。 前苏联教育家马卡连柯说过：“家庭是最重要的地方，在家庭方面，人初次向社会生活迈进！ 一位英国少妇希望自己的孩子能成才，可她不知道什么时候开始对孩子教育比较好，于是，她抱着自己的孩子去请教伟大的学者达尔文。“达尔文先生，您是世界上著名的大科学家，请问您，我的孩子什么时候开始教育最好呢？”“亲爱的夫人，”达尔文瞅了少妇一眼，关切地问，“你的孩子己经多大了？”“她还小着呢，才两岁半。”达尔文叹了口气道：“唉，夫人，你对孩子的教育已经晚了两年半了！”这位创立了“进化论”的著名科学家，非常重视对孩子的早期教育与良好家庭氛围的创造、在他的精心培养下，他的五个儿子中就有三个成为名人：乔治成为天文学家；弗朗西斯继承父业，成为与他齐名的科学家；霍勒斯则成为物理学家，还被英国皇家学会封为爵士。 你带着成为天才人物的潜力来到人世，你也带着幸福、健康、喜悦的种子来到人间，每个人都是如此。人脑与生俱来就有记忆、学习与创造的莫大潜力，你的大脑也一样,而且能力比你所能想象的还要大得多。  人类的大脑内部有千亿个神经细胞，这已是科学上不争的事实。然而，人脑的力量虽令人敬畏，却也难以捉摸。唯有先懂得如何去开发脑中的无限潜能，才能真正运用这份力量。我们必须先接受一个观念，那就是真心的相信自已与生俱来的潜力还没完全展现出来。  现代脑生理学的研究证实，人的大脑具有巨大的学习潜能。大脑储存知识的能力使我们目瞪口呆，一般人只使用了其思维能力的很小一部分。如果我们能迫使自己的大脑达到一半的工作能力，我们就可以轻而易举地学会数十所大学的课程。近年来我国开展的旨在开发大脑潜能的教改实验，也取得了显著成果。人的学习潜力是巨大的，但这一潜力需要积极开发，才能使潜力变成实际的能力。那么儿童怎样开发自己的学习潜能呢?  第一、要树立远大志向。古人讲“非志无以成学”、“志不强者智不达”。所谓立志就是激励自己走向一条进取的、迎难而上的、智慧的人生之路。人有了志向，就会对自己严格要求，就会克服前进路上的任何困难，他的聪明才智才会发挥出来。正如高尔基所说：“一个人追求的目标越高，他的才能就发展的越快，对社会就越有益，”有些同学智商很高，但由于缺乏远大志向，现有的智力都不能得到彻底发挥，更谈不上开发潜能。  第二、要提高身心健康水平。健康的身体、充沛的精力、愉快的心情可使人的智力机能很好地发挥作用，反之，人的智力活动就会受到压抑。可见身心健康是开发潜能的基础。要提高身体健康水平，可以从饮食、睡眠、锻炼三方面进行调整。要提高心理健康水平，需要涵养自己的性格，建立和谐的人际关系。  第三、培养良好的心理品质。心理品质包括道德品质、意志品质、自信心、责任心等。有一位心理学工作者对1850年到1950年间的301位科学家进行研究，发现这些人不但智力水平高，而且在青少年时期就表现得十分坚强，有独立性，这些人充满自信心，有百折不挠的坚持精神。可见，培养良好的心理品质对开发人的学习潜能作用重大。  第四、学会学习。有人说过：“未来的文盲不是不识字的人，而是没有学会学习的人。”学会学习可以使人更有效地发挥出自己的学习潜能。学会学习包括全脑学习、全身心学习、科学地学习、创新学习等。我们将在以后系统介绍这些新的学习方式和科学的学习方法，以帮助同学们更好地开发自己的学习潜能。