《找次品》学习任务单.docVIP

找次品微课学习任务单 一、学习指南 1.课题名称：人教版数学五年级下册第八单元《找次品》。 2.达成目标：通过观看教学视频和完成《微课学习任务单》规定的任务使学生初步感受解决问题策略的多样性，培养“找次品”的优化意识及逻辑思维能力。 3.学习方法建议：认识实物天平，感受天平称物品时，出现的两种可能。用图形、符号等直观方式清晰、简明地表示数学思维过程。初步思考探索“找次品”的最优策略。 4.课堂学习形式预告： ①用面试的情境引入课题，激发学生对“找次品”最优策略的探究的兴趣。 ②经历探索、操作，知道在2个球或3个球中找次品，都至少称1次能保证找到。 ③继续探究在4个球、8个球、9个球中找次品，初步感知、归纳规律。 ④运用策略，解决更复杂的问题：在27个球、81个球中找次品。 二、学习任务 通过观看教学录像自学，完成下列学习任务： 1.将正确答案的序号填在括号里。 ⑴爷爷有3瓶钙片，其中1瓶少了3片，假如用天平称，至少称（ ）次就能保证找到。 ①1 ②2 ③3 ⑵有7瓶水，其中6瓶质量相同，另有1瓶是盐水，比其他水略重一些。至少称几次能保证找出这瓶盐水？ 2 ②3 ③4 2.松鼠妈妈摘了9筐同样多的松果要卖给客人，可是有1筐被小松鼠吃了2个。你能帮松鼠妈妈找到这筐松果吗？如果用天平称，你打算怎样称？你能画示意图表示出称的过程吗？ 3.用天平找次品时（只含一个次品，已知次品比正品重或轻），怎样称，才能使保证能找到次品所需要称的次数最少？ 三、资源链接 四、困惑与建议 在学生学习视频的过程中，不能及时对学生的问题进行解答，解决学生的疑问，从而及时有效的完成相关学习任务。微课视频能不能够在线对学生的疑问进行及时解答或者预设学生问题，由学生的问题进行解答。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。