第十一课　高大的皂荚树 教学设计.doc

第 PAGE 页码 页码页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数页 第十一课　高大的皂荚树 教学设计 第十一课　高大的皂荚树 教学设计教学目标 1.学习课文生字新词，了解课文内容，掌握皂荚树的外形特点，体会皂荚树的高尚精神及文中包含的作者对皂荚树的赞美之情。 2.体会、学习作者的观察、描写方法 3.有感情地朗读课文教学重、难点：目标1、2教学时数：1课时一、启发谈话，导入新课 读了课题，你知道了什么？你还想知道什么？通过预习你知道了什么？二、初读课文，了解大意。 1.读课文，说说课文讲了什么。 2.读的过程中，你有什么不清楚的地方，提出来。 3.全班交流。三、讨论几个问题。 1.这棵皂荚树有什么特点？从文中找出语句加以说明。 2.皂荚树为同学们提供了哪些方便？请加以概括 3.写皂荚树为同学们提供方便的部分是按什么顺序来写的？ 4.何谓“启迪”？皂荚树给了我们什么启迪？文章结尾的“一棵种子”和“生根、发芽”指什么？四、巩固练习 1.有感情地朗读课文 2.交流收获体会。五、课堂小结六、布置作业 2019--22 第十一课　高大的皂荚树 教学设计教学目标 1.学习课文生字新词，了解课文内容，掌握皂荚树的外形特点，体会皂荚树的高尚精神及文中包含的作者对皂荚树的赞美之情。 2.体会、学习作者的观察、描写方法 3.有感情地朗读课文教学重、难点：目标1、2教学时数：1课时一、启发谈话，导入新课 读了课题，你知道了什么？你还想知道什么？通过预习你知道了什么？二、初读课文，了解大意。 1.读课文，说说课文讲了什么。 2.读的过程中，你有什么不清楚的地方，提出来。 3.全班交流。三、讨论几个问题。 1.这棵皂荚树有什么特点？从文中找出语句加以说明。 2.皂荚树为同学们提供了哪些方便？请加以概括 3.写皂荚树为同学们提供方便的部分是按什么顺序来写的？ 4.何谓“启迪”？皂荚树给了我们什么启迪？文章结尾的“一棵种子”和“生根、发芽”指什么？四、巩固练习 1.有感情地朗读课文 2.交流收获体会。五、课堂小结六、布置作业 2019--22 第十一课　高大的皂荚树 教学设计教学目标 1.学习课文生字新词，了解课文内容，掌握皂荚树的外形特点，体会皂荚树的高尚精神及文中包含的作者对皂荚树的赞美之情。 2.体会、学习作者的观察、描写方法 3.有感情地朗读课文教学重、难点：目标1、2教学时数：1课时一、启发谈话，导入新课 读了课题，你知道了什么？你还想知道什么？通过预习你知道了什么？二、初读课文，了解大意。 1.读课文，说说课文讲了什么。 2.读的过程中，你有什么不清楚的地方，提出来。 3.全班交流。三、讨论几个问题。 1.这棵皂荚树有什么特点？从文中找出语句加以说明。 2.皂荚树为同学们提供了哪些方便？请加以概括 3.写皂荚树为同学们提供方便的部分是按什么顺序来写的？ 4.何谓“启迪”？皂荚树给了我们什么启迪？文章结尾的“一棵种子”和“生根、发芽”指什么？四、巩固练习 1.有感情地朗读课文 2.交流收获体会。五、课堂小结六、布置作业 2019--22 第十一课　高大的皂荚树 教学设计教学目标 1.学习课文生字新词，了解课文内容，掌握皂荚树的外形特点，体会皂荚树的高尚精神及文中包含的作者对皂荚树的赞美之情。 2.体会、学习作者的观察、描写方法 3.有感情地朗读课文教学重、难点：目标1、2教学时数：1课时一、启发谈话，导入新课 读了课题，你知道了什么？你还想知道什么？通过预习你知道了什么？二、初读课文，了解大意。 1.读课文，说说课文讲了什么。 2.读的过程中，你有什么不清楚的地方，提出来。 3.全班交流。三、讨论几个问题。 1.这棵皂荚树有什么特点？从文中找出语句加以说明。 2.皂荚树为同学们提供了哪些方便？请加以概括 3.写皂荚树为同学们提供方便的部分是按什么顺序来写的？ 4.何谓“启迪”？皂荚树给了我们什么启迪？文章结尾的“一棵种子”和“生根、发芽”指什么？四、巩固练习 1.有感情地朗读课文 2.交流收获体会。五、课堂小结六、布置作业 2019--22 第十一课　高大的皂荚树 教学设计教学目标 1.学习课文生字新词，了解课文内容，掌握皂荚树的外形特点，体会皂荚树的高尚精神及文中包含的作者对皂荚树的赞美之情。 2.体会、学习作者的观察、描写方法 3.有感情地朗读课文教学重、难点：目标1、2教学时数：1课时一、启发谈话，导入新课 读了课题，你知道了什么？你还想知道什么？通过预习你知道了什么？二、初读课文，了解大意。 1.读