高考物理二轮复习 第1板块 力学选择题教学案.doc

第1板块 力学选择题 第1讲 eq \b\lc\|\rc\ (\a\vs4\al\co1(, 明“因”熟“力”，破解平衡问题,)) eq \a\vs4\al([考法·学法]) 平衡问题是历年高考的重点，特别是受力分析与平衡条件的应用在近几年高考中频繁考查。高考既可能在选择题中单独考查平衡问题，也可能在计算题中综合考查平衡问题。本讲主要解决的是选择题中的受力分析和共点力平衡问题，考查的角度主要包括：①对各种性质的力的理解；②共点力平衡条件的应用。 用到的思想方法有： ①整体法和隔离法 ②假设法 ③合成法 ④正交分解法 ⑤矢量三角形法 ⑥相似三角形法 ⑦等效思想 ⑧分解思想　　 一、明“因”熟“力”，正确进行受力分析基础保分类考点 eq \a\vs4\al([全练题点]) 1．[多选]如图甲、乙所示，倾角为θ的斜面上放置一滑块M，在滑块M上放置一个质量为m的物块，M和m相对静止，一起沿斜面匀速下滑，下列说法正确的是(　　) A．图甲中物块m受到摩擦力 B．图乙中物块m受到摩擦力 C．图甲中物块m受到水平向左的摩擦力 D．图乙中物块m受到与斜面平行向上的摩擦力 解析：选BD　对题图甲：设物块m受到摩擦力，则物块m受到重力、支持力、摩擦力，而重力、支持力平衡，若受到摩擦力作用，其方向与接触面相切，方向水平，则物块m受力将不平衡，与题中条件矛盾，故假设不成立，A、C错误。对题图乙：设物块m不受摩擦力，由于物块m匀速下滑，物块m必受力平衡，若物块m只受重力、支持力作用，由于支持力与接触面垂直，故重力、支持力不可能平衡，则假设不成立，由受力分析知：物块m受到与斜面平行向上的摩擦力，B、D正确。 2.(2017·淄博实验中学一诊)如图所示，一质量均匀的实心圆球被直径AB所在的平面一分为二，先后以AB沿水平和竖直两种不同方向放置在光滑支架上，处于静止状态，两半球间的作用力分别为F和F′，已知支架间的距离为AB长度的一半，则eq \f(F,F′)等于(　　) A.eq \r(3)　　　　　　　　 　　 B.eq \f(\r(3),2) C.eq \f(2\r(3),3) D.eq \f(\r(3),3) 解析：选A　设两半球的总质量为m，当球以AB沿水平方向放置，可知F＝eq \f(1,2)mg；当球以AB沿竖直方向放置，以两半球为整体，隔离右半球受力分析如图所示，可得：F′＝eq \f(mg,2)tan θ，根据支架间的距离为AB的一半，可得：θ＝30°，则eq \f(F,F′)＝eq \f(1,tan θ)＝eq \r(3)，则A正确。 3.(2017·全国卷Ⅱ)如图，一物块在水平拉力F的作用下沿水平桌面做匀速直线运动。若保持F的大小不变，而方向与水平面成60°角，物块也恰好做匀速直线运动。物块与桌面间的动摩擦因数为(　　) A．2－eq \r(3) B.eq \f(\r(3),6) C.eq \f(\r(3),3) D.eq \f(\r(3),2) 解析：选C　当拉力水平时，物块做匀速运动，则F＝μmg，当拉力方向与水平方向的夹角为60°时，物块也刚好做匀速运动，则Fcos 60°＝μ(mg－Fsin 60°)，联立解得μ＝eq \f(\r(3),3)，A、B、D项错误，C项正确。 4．(2017·周口模拟)如图甲所示，质量为m的半球体静止在倾角为θ的平板上，当θ从0缓慢增大到90°的过程中，半球体所受摩擦力Ff与θ的关系如图乙所示，已知半球体始终没有脱离平板，半球体与平板间的动摩擦因数为eq \f(\r(3),3)，最大静摩擦力与滑动摩擦力相等，重力加速度为g，则(　　) A．O～q段图像可能是直线 B．q～eq \f(π,2)段图像可能是直线 C．q＝eq \f(π,4) D．p＝eq \f(mg,2) 解析：选D　半球体在平板上恰好开始滑动的临界条件是：mgsin θ＝μmgcos θ，故有：μ＝tan θ，解得：θ＝eq \f(π,6)，即q＝eq \f(π,6)，故C错误；θ在0～eq \f(π,6)之间时，Ff是静摩擦力，大小为mgsin θ；θ在eq \f(π,6)～eq \f(π,2)之间时，Ff是滑动摩擦力，大小为μmgcos θ；综合以上分析得Ff与θ关系如图中实线所示，故A、B错误；当θ＝eq \f(π,6)时，Ff＝mgsineq \f(π,6)＝eq \f(mg,2)，即p＝eq \f(mg,2)，故D正确。 eq \a\vs4\al([全能备考]) 受力分析是整个高中阶段物理知识的基础，能否正确进行受力分析是解答力学问题的关键。 1．熟悉各种力的特点，会判断弹力的方向，会判断和计算摩擦力。 (1)弹力的方向一定与接触面或接触点的切面垂直，且