练习第一八版五.docxVIP

练习五 教学目标 1、 按笔顺写好铅笔字 2、 学习字词句，给独体字加偏旁，在组成词。 3、 照样子，练习写上下结构的字，仿写时既要正确又要美观。 4、 熟记4条成语，读背诗歌《腊梅花》。 5、 让学生在小组里讨论，长大了想做什么工作？为什么？ 教学重点、难点 1、 照样子，练习写上下结构的字，仿写时既要正确又要美观 2、 学习字词句，给独体字加偏旁，在组成词 教学时间：三课时。 第一课时 一、教学按笔顺写字。 此项分散在各课教学中进行 二、教学学和用。 1、 审题。 2、 指导。 让学生用识字8的方法拼一拼，再学组字 各自尝试学习，同桌相互交流体会 学习练习中的儿歌，了解儿歌的意思 3、 练习。 为儿歌配上图画 学生交流 4、 反馈。 三、教学写字有方。 1、 审题。 2、 指导。 出示卡片，让学生认读“流、滑、深、泡”4个字。 引导学生回忆前面提出的描红要求和写字要求。 指导书写。 3、 练习。 4、 反馈。 第二课时 一、教学读读背背。 (一）熟记成语 1、 审题。 2、 指导。 学生自由读成语。 教师范读。 学生自由读。 理解四条成语的意思。 3、 练习。 4、 反馈。 (二）诗歌《腊梅花》 1、审题。 2、 指导。 让学生借助拼音试读。 指名试读 教师范读。 教师结合插图讲解《蜡梅花》这首诗的意思 3、 练习。 4、 反馈。 第三课时 口语交际：看望生病的同学 一、 指导看图 图上画了谁，在干什么？（指名说，引导说完整） 二、 情境一：教室里 李晓燕同学生病了，丁大勇准备去看望她，王小规也想去，但有事去不了，她就 委托丁大勇替她转达，王小规是怎样委托丁大勇的呢？ 自己思考后，在心里说一说。 2?指名说。 演一演，评议。 教师小结：委托别人做事情，一定要有礼貌，把交代的事情讲清楚，这样别人 才能转达准确。 三、 情境二：病房中 丁大勇来到医院，见到了躺在病床上的李晓燕，他该怎么说呢/ 1?同桌讨论。 指名说，师相机引导学生说得规范，正确。 演一演。指导学生可以说些祝福的话，但要说得得体。 教师小结：转述时，要把话讲明白，别漏了重要的话。 四、总结。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。