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外出交通安全小班教案
【篇一:幼儿园小班安全教案:《交通安全》】
设计意图:
城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育,让幼儿了解一些
危险因素,知道遵守交通规则的重要性,懂得如何保护自己。
设计这个活动时,我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展
水平,将目标定位为:了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则,
培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的
时间很短,因而活动内容不能过于繁杂,而应简单明确。为此,我
选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景,教育幼儿不在马路
上玩耍,要走人行道,过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、
情景模拟游戏等引导幼儿参与活动,并请家长在平时参与教育活动,
实现家园共育,以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。
活动目标:
了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则,形成初步的安全意识
与自我保护意识,提高自我保护能力。
活动准备:
1、幼儿有与成人一起外出的经验。
2、有关模拟游戏的情景创设。
3、课件《看望兔奶奶》。
活动过程:
1、边观看课件 (一)边讨论。
(1) 兔奶奶生病了,兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上,兔妈妈到水
果店给奶奶买水果,兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只
漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央,兔宝宝就一路
追过去,差点被车撞上。
(2) 为什么兔宝宝差点被车撞到 ?
(3) 教师归纳:兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍,差点被车撞上。这样
太危险了,不管什么情况我们都不能在马路上玩。
2、边观看课件 (二)边讨论。
(1) 兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面,兔宝宝兴奋
地想冲过马路见奶奶,可是被兔妈妈一把拉住了。
(2) 兔妈妈为什么要拉住兔宝宝 ?过马路应该走哪里 ?
(3) 教师归纳:过马路要走斑马线。
(4) 十字路口有斑马线,行人是不是什么时候都可以走呢 ?什么时候
可以走?
(5) 教师归纳:过十字路口要看红绿灯,红灯停,绿灯行。
(6) 兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前,等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。
3、小结:兔宝宝在路上遇到了一些危险,你们知道怎样才能避
免那样的危险吗 ?(幼儿回答后,教师用自编儿歌进行归纳:小朋友,
要牢记,走路要走人行道,路上玩耍不可以。过马路走斑马线,红
灯停,绿灯行,确保安全是第一。 )
4、在情景模拟游戏去春游中或到马路上去实地体验。
(1) 带领幼儿一边走一边根据场景提问,巩固对交通规则的认识。
场景一:人行道和车行道
师:前面有两种道路,行人应该走哪一种路 ?(人行道。 )
师:行人应该注意什么 ?(靠右边走,不能边走边玩,特别是不能到
车行道上玩。 )场景二:十字路口
师:要过马路了,我们应该怎么走 ?(找到斑马线,看清红绿灯,红
灯停,绿灯行。 )场景三:天桥
师:这是什么 ?我们应该怎么走 ?( 走天桥就像走幼儿园的楼梯,要靠
右边一个跟着一个走,
不能推也不能挤。 )
(2) 顺利到达目的地之后,引导幼儿对刚才的情况进行小结,启发幼
儿把过天桥的要点编到儿歌里去,如过天桥靠右边,一个跟着一个
走。
【篇二:幼儿小班交通安全教案】
备课计划表
【篇三:小班社会教案交通安全教育】
小班社会教案 :交通安全教育
设计意图:
城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育,让幼儿了解一些
危险因素,知道遵守交通规则的重要性,懂得如何保护自己。
设计这个活动时,我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展
水平,将目标定位为:了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则,
培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的
时间很短,因而活动内容不能过于繁杂,而应简单明确。为此,我
选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景,教育幼儿不在马路
上玩耍,要走人行道,过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、
情景模拟游戏等引导幼儿参与活动,并请家长在平时参与教育活动,
实现家园共育,以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。
活动目标:
1、了解一些基本的交通安全知识,知道红灯停、绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全。
3、不走斑马线会肇成事故的危险性。
活动重点:形象地感知交通常识 —— 过马路要小心走斑马线,红灯
停,绿灯行。 活动难点:日常生活中,较自觉地遵守交通规则。
活动准备: 红绿灯图片、画有十字路口(有斑马线)的图片
活动过程:
1、出示发生车祸图片,请幼儿观看。幼儿讨论,为什么会发生交通
事故
呢?(幼儿回答,主要原因是不遵守交通规则)引出主题。
2、教师出示十字路口的图片提问:
①这是哪里?小朋友在什么地方见过它?
②上面的白线叫什么?有什么作用?
3、出示红绿灯图片提问:它有什么作用呢?
4、让幼儿讨论,如果没有红绿灯的地方怎么过马路。
如果没有红绿灯,行人怎么过马路
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