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班干部是班级的管理者,学生和辅导员沟
通的桥梁,老师的助手。班干部在班级
管理中起着十分重要的作用,班级管理
的好与坏,就直接和班干部的管理有着
密切地联系。所以,如何教懂班干部拥
有一套管理的方法,都将会给班级的发
展带来一定的推动作用。
1959年9月,年仅16岁的胡锦涛被分在了清华大学水利工程系。他是同年级学生中年
龄最小一位。他品学兼优,待人真诚,与同学们相处得十分融洽。在校期间,胡锦涛是
出名的高材生,大学6年,除一门功课4分外,其余全是满分5分。
胡锦涛不仅成绩好,而且多才多艺。入学没多久,他即被选入清华大学文工团舞蹈队
清华每次重大文艺活动,都必然有他的身影。各队和各系一样,配备政治辅导员,单独
成立党团组织。”胡锦涛就是他们舞蹈队的团支部书记。
吴邦国中共中央政治局常委、全国人大常委会委员长吴邦国
曾于1960年到1967年在清华大学无线电电子学系(现为电子
工程系)就读,因为品学兼优,他一直担任学长。在一次吴邦国
视察母校时,一名正在读研的同学希望从老学长那里了解一下
辅导员的工作。吴邦国风趣地说:“做辅导员不吃亏!”他告
诉这位同学,做辅导员工作可以密切地和学生们联系,他和过
去带过的学生们都建立了深厚的感情,至今仍然保持着联系。
更重要的是,做辅导员的经历是一种很好的锻炼,对加强自身
思想道德修养,学会与人、与社会打交道,对一生的成长都很
有用
朱镕基1947年,年仅19岁朱镕基以优异的成
绩考入清华大学,就读于电机系电机制造专业。
在当时报考清华大学的众多湖南籍学生中,他
的考分最高,平均成绩在80分以上,一进校就
拿到了奖学金。因为喜爱文科,英语又好,朱
镕基在清华大学担任过“课代表”,参加过
护校纠察队”,当任过学生会主席。朱镕基
学习很用功,当时,电机系的功课在全校是最
难的,他却应付自如,是班上的“业务尖子”
之一。他待人诚挚,在同学中很有威信。后来,
朱镕基任上海市长、市委书记时,有人夸他组
织能力强、口才好,他说:“这是在清华当学
生会主席时锻炼出来的。
担任班委不仅仅是当了老师的助手,同学们的引路
人。当好了班委,也让自己的能力得到了锻炼与提
高。尤其是口头表达能力、组织管理能力、交际能
力、自我约束能力合作能力等等。
这些能力是步入社会,参与社会竞争,成为社
会精英所必不可少的!如果你有了这宝贵的锻炼机
会,一定记得珍惜它!因为不是所有同学都有这样
的机会!
1:人格:管人的永久王牌
激励:管人的核心秘芨
班信任:管人的凝聚力量
千理解:管人的交流诀窍
部原则:管人的标准尺度
的
工默:管人的常胜法宝
作宽容:管人的润滑良剂
艺
术
“生:吧个
响同学,会用激励机制调
会讲风
春同学们与倍
菜是严食蓄要来臭品会“觉容的看待他人的
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