- 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
北中环街小学学困生帮扶计划
年 级 五 科 目 语文 时间
2014 年
9 月
一、学困生名单:
5.1( 王浩伟. 严威豪)5.2( 杨佳欣. 王保睿)5.3()5.4( 李亚鹏. 曹宇婷)
学困生
二、学困生形成原因情况分析 : 名单及
基本情
学困生的学习习惯往往不好,他们上课喜欢做小动作,回家做
作业时边做作业边看电视或边吃零食,也有的学困生经常是很晚才睡
况分析
觉,从而第二天上课精神萎靡不振,注意力不集中,很少举手发言,若
遇老师提问,则往往措手不及,答非所问。
一、学困生辅导目标 :
要是通过对一些学困生的跟踪分析,摸清他们学习困难的成
因,采取系列转化措施, 观察转化效果, 为我们的研究提供最直接的材
料。这是本课题最主要的研究方法。
二、学困生转化措施如下 :
辅
一、因材施教法
导
1 、学业差生的因材施教 2、品德差生的因材施教
目
二、启发诱导法 :
标
启发诱导法是教师在教育过程中,运用各种教学手段,充分调
动差生学习的积极性、自觉性和主动性。
及
措
以差生为学习的主体,引导学生自己用脑,善于思索,勤于思
维,培养分析问题和解决问题的能力。
施
三、循序渐进法 : 由浅入深, 由易到难, 由已知到未知, 由简单到复杂,
由个别到一般,逐步加深程度,扩大范围,使其一步一个脚印,一个台
阶一个台阶地前进。 就以学业成绩差而言, 教师不仅仅是补习近期内的
功课,还要从差生的基础知识缺陷补起。 有的教师精心编制程序习题组
来辅助教学, 是运用此法提高差生学习质量的有效措施。 程序习题组一
般含三类题: A组为基础题, B组为引申题, C组为发展题。
北中环街小学学困生转化帮扶情况记录表( 2014 -- 9 月份)
班级: 五年二班 课程: 语文 辅导教师 : 韩海蓉
辅导时间 帮扶对象 帮扶的内容、措施记录及效果分析 备注
9 月 12
王保睿 作业完成情况特别差,和家长交流,商
日 量对策。
10 月 8 王保睿 10 月 1 日到 10 月 7 日放假在家的作业一
日
字未写。和家长交流后达成共识 : 每天放学以后
留下半小时在学校完成作业再走。
11 月 20
杨佳欣 从开学起就学习懈怠,状态不佳。作业
日 多次不完成。与家长沟通后了解到:他的妹妹
也是我们学校的学生,以于今年暑假去世,孩
子心情还没平复。和家长一起开导他。
12 月 23
王保睿
日
老师看管理一段时间有好转, 回家一段时
间就有不完成了。和家长沟通:学习不能光靠
老师,家长也要负起责任来。
1 月16
杨佳欣
日
和家长沟通后有好转,但是隔三差五的
还是表现不好,请来家长后商量解决办法,和
同学们多交流作业的写法。
3 月 7
王保睿
日
寒假作业有许多没完成, 和家长共同制定办
法:下学后到学习较好的学生岳长帅家一起写
作业。
3 月 17
王保睿
日
经过沟通后效果良好,准备下一阶段纠正
他上课爱随意说话的毛病。
3 月 31
杨佳欣 这段时间学习依然没起色,利用校讯通和家
日 长达成一致,我每天发作业,家长每天监督完
成。
北中环街小学学困生转化总结
五年二
2014 年
班 级 科 目 语文 时间
班
9 月--- 至今
学困生
转化取
学生在学习方面有了很大进步,学习态度积极了。在作业完成方面和上课
得成绩
听讲方面也有显著提高 .
(目标达
成情况)
加强校讯通联系,坚持每天发校讯通。 对教学内容作适当调
整:
降低要求, 补好基础。 本学期
●对教学速度及密
采取的
度作适当调整:放慢速度,减小密度,降低难度。●抓好非智
力因素培养:培养兴趣,激发动机,养成习惯。
主要措
●根据差生气质特点, 提出不同要求, 采取不同的教育措施。
或正面教育,培养其自制力,或多加鼓励,激发引导,或个别指
导,侧面启发等。
施和今
●根据差生个性特点,提出不同要求采取不同的教育措施。
发扬和依靠差生个性中的积极因素,限制和克服差生个性中的消 后努力
极因素因势利导、
的方向
您可能关注的文档
- 学习残疾教师阮文凭事迹有感.doc
- 学习灯塔大课堂第十一课心得体会800字多篇看灯塔大课堂有感.docx
- 学习英语语法树状图.doc
- 学习迁移早期理论.docx
- 学习进步的阶梯型曲线.doc
- 学前班数学试卷分析.doc
- 学前班综合素质评价家庭报告书.doc
- 学前识字并非越多越好.doc
- 学员学习心得表格.doc
- 学困生形成原因及其对策.doc
- 中国国家标准 GB/T 4797.3-2024环境条件分类 自然环境条件 第3部分:生物.pdf
- GB/T 4797.3-2024环境条件分类 自然环境条件 第3部分:生物.pdf
- 《GB/T 10395.28-2024农业机械 安全 第28部分:移动式谷物螺旋输送机》.pdf
- 中国国家标准 GB/T 10395.28-2024农业机械 安全 第28部分:移动式谷物螺旋输送机.pdf
- GB/T 10395.28-2024农业机械 安全 第28部分:移动式谷物螺旋输送机.pdf
- 高中数学学考复习优化练习20空间点、直线、平面之间的位置关系含答案.docx
- 刘静心 82003005 材加概论结课论文(2).pdf
- 社会实践登记表1.doc
- 刘静心 82003005 材加概论结课论文.docx
- 十三五全面二孩政策解读.ppt
文档评论(0)