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河北师范大学附属小学
“快乐读书吧”阅读指导总结
教材
统编语文教材__三__年级__下__册
备课长
韩晴
成员
李丽芳 王润楠 路曼 杨艳
填表时间
2019.12.9
快乐
读书 吧
书目
简介
《安徒生童话合集》版本不同
安徒生童话合集收录了安徒生的童话。
围绕
读前
激趣、
读中
指导、
读后
分享,
写出
具体
一本书的
阅读
指导
过程
与
方法
课前激趣:
结合阅读策略单元的预测,给孩子阅读相关章节,形成阅读期待。
播放相关动画,影视片段。
读中指导:
引导孩子做读书计划。可以以页码为准,也可以以童话故事为标准。目的是让孩子养成良好的阅读习惯。
选取具有代表性的童话作品。
教师带领孩子一起分析童话中的角色特点:例如巫婆多为坏人,公主大多漂亮美丽。为了情节的跌宕起伏,在角色的安排上,会有好人和坏人,以形成戏剧冲突。一起分析故事情节,明确童话的情节有的具有反复的特点。
读后分享
把喜欢的情节读给大家听,把喜欢的语言读给大家听。
交流读完童话的感受,收获或者是启发。
备课组阅读指导中的 亮点
能够结合课本,阅读策略单元的预测策略加以运用。让孩子们做到了学以致用。
结合孩子年龄特点,以动画的形式,增加孩子们的阅读兴趣,产生阅读期待。
阅读
指导
过程
遇到
的
困惑
孩子书籍版本不同,不能有效的统一安排阅读任务,在分享时,也存在诸多不便。希望学校可以给老师配备同版本的书籍,这样便于阅读和指导。
在阅读时,具体方法和具体步骤有待指导。
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