青岛版（六年制）二年级上册数学 2.2 2的乘法口诀 教学课件.pptxVIP

第二单元 表内乘法（一）2.2 2的乘法口诀学习目标1、借助编制5的乘法口诀的经验，经历编制2的乘法口诀的过程。2 、让学生利用经验规律探索编制2的乘法口诀，掌握2的乘法口诀。3、会用2的乘法口诀，解决一些简单的实际问题。复习导入数一数，算一算。（ ）×（ ）= （ ）（ ）×（ ）= （ ） 口诀五一十情景导入从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？探索新知3根竹竿上有几个人？4根、5根呢？探索新知3根竹竿上有几个人？4根、5根呢？我们用学具来摆一摆。加法算式：2+2+2=6乘法算式：2×3 = 6或3×2=63根竹竿上有6个人。探索新知3根竹竿上有几个人？4根、5根呢？我们用学具来摆一摆。加法算式：2+2+2+2=8乘法算式：2×4=8或4×2=84根竹竿上有8个人。探索新知3根竹竿上有几个人？4根、5根呢？我们用学具来摆一摆。加法算式：2+2+2+2+2=10乘法算式：2×5 =10或5×2=105根竹竿上有10个人。探索新知我们来借助儿歌编口诀吧。1根杆上2个人，1个2，2×1=2一二得二2根杆上4个人，2个2相加，2×2=4二二得四3根杆上6个人，3个2相加，2×3=6二三得六4根杆上8个人，4个2相加，2×4=8二四得八5根杆上10个人，5个2相加，2×5=10二五一十探索新知台上一共有多少个 ？探索新知台上一共有多少个 ？就是求4个2相加是多少，加法算式：2+2+2+2=8乘法算式：2×4=8或 4×2=8都可以用口诀“二四得八”来计算。典题精讲计算并写出口诀。3×2＝（ ） 62×2＝（ ） 4口诀：二二得四口诀：二三得六4×2＝（ ） 82×5＝（ ） 10口诀：二四得八口诀：二五一十易错提醒数一数，算一算。（ ）×（ ）= （ ）（ ）×（ ）= （ ） 口诀：428错误解答248四二得八易错提醒错误分析：乘法口诀记忆错误。应该是二四得八。（ ）×（ ）= （ ）（ ）×（ ）= （ ） 口诀：428正确解答248二四得八学以致用1、数一数，算一算。（ ）×（ ）= （ ）（ ）×（ ）= （ ） 口诀五一十学以致用2、数一数，算一算。（ ）×（ ）= （ ）（ ）×（ ）= （ ） 口诀：236632二三得六2×2=4学以致用3、根据口诀写算式。 二三得六 二四得八 4×2=82×4=82×3=63×2=6 二五一十 二二得四2×5=10 5×2=10学以致用4、一共有多少个球拍？（ ）×（ ）= （ ）（ ）×（ ）= （ ） 口诀五一十＝＝＝学以致用5、每人2块蛋糕，3人要几块？2 × 3 6那4个人要几块？2　×　4 85个人呢？2 ×　5 10这节课学到了什么？课堂小结一二得二二二得四二三得六二四得八二五一十谢谢大家　同样的老师，同样的复习，平时大家成绩都差不多，为什么一到考试就比别人差几分呢?其实是有原因的，根据大家给小编的反映，几分的差距大部分都落在了考试技巧上。那么有哪些技巧可以让我们在考场上超越别人呢?给大家整理了一些考试常用的小技巧，希望对大家即将到来的期末考试有帮助。　抓基础　基础知识，是整个数学知识体系中最根本的基石。　夯实基础主要应做到以下几点：归纳和梳理教材知识结构，记清概念和考点易错点，基础夯实。数学=一定量的做题+规律总结，所有最基本的概念、公理、定理和公式的记忆是清晰的、明确的，不是好像、大概。特别是选择题和判断题，要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误判断误选择。因此，市面上有很多好书总结的知识点非常全面，可以买来，要好好记忆，在做题时候这些知识点会指导你。　精做精练　多做精选模拟试题，做几套精选的模拟题，或者做几套往年真题，因为这些试卷的知识点的分布比较合理到位，这样能够使得整个知识体系得到优化与完善，基础与能力得到升华，速度得到提高，对知识的把握更为灵活。通过模拟套题训练，掌握好答题方法和答题时间，在做模拟试卷时就应该学会统筹安排时间，先易后难，不要在一道题上花费太多的时间。在平时就养成良好的解题习惯，和良好的心态，这样可以在实战中得以发挥自己的最佳水平。　审题后快做　同时平时训练别用计算器，解题时审题要慢，题意分析清楚，再动手快做。提高速度也是复习要强化的训练，考试