临别感言六年级的教学设计共3篇精选.doc

临别感言六年级教学设计（共3篇） 临别感言六年级教学设计由的***投稿精心推荐，我希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。 第1篇：临别感言六年级教学设计 临别感言六年级教学设计怎么写？以下是我们给你的范文格式参考。 教学目标： 1、让学生知道自己的`成长离不开朋友，老师和同学，感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩。 2、以适当的方式表达自己对朋友，同学和老师的感激之情。 教学重点： 向朋友，老师说出自己的心里话；用自己喜欢的方式表达自己对朋友，同学和老师的感激之情。 教具和学具准备： 让学生准备毕业纪念品（小礼物、自制卡片等） 教学时间： 一课时 教学过程： 一、导入新课 师：同学们，一转眼，你们就要小学毕业了。你们即将要告别亲爱的母校，告别我们亲爱的老师，六年的生活将会成为美好的回忆。此时此刻，你们的心情怎样呢？ 生畅谈心情，师给予肯定、评价。 二、说说心里话。 1、师:同学们,当朋友向你敞开心扉,说出自己心里话的时候,你一定会为朋友的真诚而高兴;那么,什么是心里话呢? 2、生说说什么是心里话。 3、师小结:心里话就是自己最想说,平时没有合适的机会或不轻易吐露的话。同学们,在你六年的成长过程中,你是不是也有很多的心里话想说,却没有机会说出来,今天,就让我们一吐为快吧! 板书：说说心里话 4、师引导确定倾述对象。想想说什么?（师适当引导：高兴的事情、烦恼的事情、委屈的事情、看不惯的事情、想不通的事情、愧疚的事情、感激的事、好的意见建议……）思考怎么说?（师适当引导：围绕一个主题来说,把心里话说清楚。） 5、回顾交流 （1）、学生充分交流,表达出自己的心里话,再听听对方的心里话。 （2）、推选代表在全班交流。 （3）、学生说完心里话后,让学生思考:我们说出了自己的心里话,我们又听到了别人的心里话,从中我们收获了些什么?(引导学生感受生生之间,师生之间的真挚情感) 三、写写感言 师：同学们，六年的学习生活如一幅连绵不断的画卷。每天早晨，迎着朝阳跨进校门，沉寂的校园荡漾着我们的欢声笑语；课堂里听得专心，读得认真，议得热烈，学得尽情，知识的甘泉哺育这我们一颗颗幼苗茁壮成长。此时，你最想感谢的是谁？ 生：略。 师：为什么？ 抽生自由回答 师：是啊，师恩难忘。让我们带着愉快的心情，用亲切感人的语调，来读一读巍巍在《我的老师》一文中的一段话：（书71页） 她爱诗，并且爱教我们读诗。直到现在我还记得她教我们读诗的情景，还能背诵她教我们的诗：? 圆天盖着大海，?黑水托着孤舟，?远看不见山，?那天边只有云头，?也看不见树，?那水上只有海鸥……? 今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！ 师：刚才同学们读得真好！现在，我们一起来写写感言，写出我们的真挚情感，写出对老师的感激之情。 师板书：写写感言 师巡视生写感言，写完后小组交流，再推选代表全班交流，师生共同评价。 祝福献给你。 师：同学的日子也许会成为过去，也许还会继续。不管怎样，我们共同度过了六年的时光，让我们写下一份祝福，写下一句感谢，写下一份鼓励……让它记录我们的友谊，伴随我们成长。 师板书：祝福献给你 1、师发放赠言卡，指导学生撰写临别赠言。用自己喜欢的方式表达自己对朋友，同学和老师的感激之情。 2、组织学生相互赠送赠言卡，交换毕业纪念品。 结束语:同学们,大家即将走出小学校门,走向中学。你们长大了!希望同学们始终爱护我们的母校,经常回来看看,更祝愿我们的同学勇敢地去迎接更多的挑战,努力飞向更高、更蓝、更广阔的天空。 第2篇：临别感言六年级教学设计 希望你能喜欢这篇临别感言六年级教学设计范文。 教学内容： 人教版下册品德与社会六年级下册第四单元第二主题中的内容。 教学目标： 1、知识目标：通过教学，让学生知道即将告别母校，告别老师。知道自己的成长离不开朋友，老师和同学，感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩。 2、能力目标：以适当的方式表达自己对朋友，同学和老师的感激之情，提高学生的语言表达能力。 3、情感、态度与价值观：通过生生交流，师生互动等形式，增强学生之间、师生之间、生校之间的亲近感，加深彼此间的情意。 教学重难点： 1、重点：用自己喜欢的方式表达自己对朋友，同学和老师的感激之情。 2、难点：激发学生内心情感，向老师、同学说出自己的心里话。 教具和学具准备： 1、摄制区十五小学学校视频搜集有关临别感言的歌曲班级活动的照片 老师录音等 2、让学生准备毕业纪念品（鲜花、留言册、自制礼物等） 教学时