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善待生命 学会论证
【教学目标】
1、明确议论文分论的形式:并列式、递进式、正反对比式
2、掌握例证法、 引证法、 喻证法、 对比法四种常见的论证方法。
3、树立热爱生活、珍惜生命、善待生命的意识。
【教学过程】
一、故事引入:
曾经听过这样一个故事,退潮后很多小鱼被困在沙滩上苦苦挣
扎,一个孩子不停地跑来跑去把它们一条条放回海里。
一个大人问他: “这么多小鱼你救得过来吗? ”孩子看着茫茫
海滩说: “我肯定来不及。 ”大人说: “反正你不能拯救它们全部,
你的努力又有谁会在乎呢? ”
对于生命大家可曾有过自己的思考?你是怎么看待生命的?
二、议论文写作知识回顾:
议论文的结构:
引 论 本 论 结 论
提出问题 分析问题 解决问题
是什么 为什么 怎么样
细分一下又可归为:
A 、总论 —— 分论 —— 总论
B 、总论 —— 分论
C 、分论 —— 总论
其中, “分论 ”部分又可以分为:并列式、递进式、对照式
三、案例分析:
例一 《过秦论》
且夫天下非小弱也,雍州之地,崤函之固,自若也。陈涉之位,
非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也;锄櫌棘矜,
非铦于钩戟长铩也;谪戍之众,非抗于九国之师也;深谋远虑,行
军用兵之道,非及向时之士也。然而成败异变,功业相反也。试使
山东之国与陈涉度长絜大,比权量力,则不可同年而语矣。然秦以
。
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区区之地,致万乘之势,序八州而朝同列,百有余年矣;然后以六
合为家,崤函为宫;一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,
何也?仁义不施而攻守之势异也。
(一)《过秦论》中最后一段用了什么论证方法 ? 请大家再举几
例。
解析 :采用的是对比分析然后归纳作结的方法。作者把陈涉的
地位、兵器、策略、素质等方面与九国之师作详细对比。
因为第 2 段有九国之师的极力铺叙,第 4 段又有陈涉起义情况
的详写,这与第 5 段进行比较就从容不迫了。 两相比较, 均不可 “同
日而语”,而结果却是“一夫作难而七庙隳” ,承袭前文,结论自然
流出,于是一言以蔽之: “仁义不施而攻守之势异也。 ”
(二)此文运用了什么论证方法 ?
解析 :1、事实论证
《过秦论》选文共五段,但前四段基本上是以时间为序叙述秦
由兴盛而衰败以至于灭亡的史实。从文字表面看, 只字未言 “秦
过 ”,却只一味为末段论点的提出层层蓄势, 及至段末方把 “谜底 ”
揭开 ——“ 仁义不施而攻守之势异也 ” 。
(知识链接 :例证法的定义及作用,要用好例证法的注意事项)
2、对比论证
横向对比论证:
秦与九国之师的对比更突出了秦攻取天下时的势如破竹
陈涉与秦的对比揭示出了
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