人教版第7课启蒙运动.ppt

第7课 启蒙运动  学习目标 1.识记伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭和康德等 启蒙思想家的主要思想观点 2.理解启蒙运动兴起的背景及其对人文主义 的发展。 3.认识文艺复兴、宗教改革和启蒙运动三者 之间的内在联系及思想解放对人类社会进步 所发挥的重大作用。  新课讲授 、探寻启蒙之源 明确概念:什么是启蒙运动?实质是什么?核心是什 启蒙——“点亮、照亮” 指通过启发、开导而使人摆脱无知、偏见和迷信。 启蒙运动:17、18世纪欧洲资产阶级在思想领域里展开 的反对封建专制统治和教会思想束缚的思想解放运动被 称为启蒙运动。 1.实质:170-18资产阶级反封建的思想解放运动 2核心:“理性”(指人独立思考与判断的能力)  Q究阅读材料,总结启蒙运动发生的原因? 材料一随着资本主义的进一步发展,到17、18世纪西欧的资本 主义迅速发展,资产阶级力量日益壮大,握有雄厚的经济力量。 材料二17、18世纪的法国专制制度达到顶峰。社会成员被分成 三个等级,教士和贵族属于第一、二等级,是统治阶级,拥有政 治经济特权;其他人是第三等级,是被统治阶级。新兴资产阶级 在政治上和经济上处于被压制地位,他们与封建统治和天主教会 矛盾日益尖锐。 材料三在人文主义伟大思想光辉面前,中世纪的幽灵消失了。 因为人文主义者的启发,开创了一个理性的时代……欧洲宗教改 革挑战以教皇为首的宗教权威,为西欧社会的思想解放奠定了基 础 材料四16世纪哥白尼的日心说从根本上动摇了欧洲中世纪宗 教神学的理论基础。17、18世纪,自然科学又有了突飞猛进的 发展,为启蒙思想提供了锐利武器。  1.启蒙运动兴起的原因 (1)经济:资本主义经济进一步发展(根本) (2)政治:封建专制制度严重阻碍资本主义发展 (3)思想:文艺复兴、宗教改革解放了人们的思想 (4)科技:自然科学发展,提供了锐利的武器