七年级的英语经验交流.doc

七年级英语经验交流 【篇一：七年级英语教学经验交流材料】 七年级英语教学经验交流材料 尊敬的各位领导、各位老师 : 大家好！非常荣幸今天能够和各位同仁交流初中英语教学工作。就 我个人教育教学工作经验我谈以下几点。 一、认真备课。众所周知， 备好课是上好课的前提和基础。我的具体做法是：充分发挥教研组 内部的智慧和团队的力量，从学情出发，对教材深入分析，统一教 学进度，统一时间，统一测试。 二、注重预习。 “预习 ”是一种良好的学习习惯 ,是课堂教学中的重要 环节。 三、以自主学习为基本模式，培养学生自主探究学习的能力。在课 堂上我注重做好以下四个环节。 1．小组学习解决单词问题。 2．小组自主学习完成短文或者对话教 学任务，并且一直鼓励学生积极地交流、讨论。 3．教师解决疑难困惑，尤其是关注学习有困难的或性格内向的学生。 4．学生独立完成课本练习，教师进行个别指导。 四、课后复习与配套练习的完成以精讲精练为主，避免重复和花过 多的时间。 尽管这次的教育教学工作取得了一些进步，但是，客观 地分析了学生的成绩的各个方面，我深深地感觉到自身工作中还存 在许多不足。 1、 学生成绩有两极分化现象。 2、 相当一部分学生的英语学习兴趣还有待于进一步的保鲜和巩固 3、 一些学生的基本学习习惯、方法和技能都需要在今后的教学中 加强指导。 4、 在常规教学的备课方面还存在不足，讲课方面也还不够灵活机 动。 谢谢大家！ 【篇二：七年级英语组经验交流发言稿】 七年级英语组经验交流发言稿 各位领导、老师们： 大家下午好！ 今天，很荣幸代表我们初一年级英语组的老师们在这里和大家一起 切磋、学习，来体验工作的辛酸，分享收获的快乐。这次的期末考 试初一年级英语成绩喜人，总分值全县排名第二，比第一名只差 1.17 个百分点。我们之所以能取得现在的好成绩，是我们英语组的 全体老师共同努力的结果。在这里，我向他们表示真诚的感谢！ 说实在的，这一届的初一学生生源较差，优秀生偏少，差生偏多， 而且大部分学生没有养成良好的学习习惯，我们都担心城内四校会 考倒一。所以当时我们的目标只是希望离第三名不要有太大距离， 只要领导不批评就万幸了。结果期中考试没有丢脸，成绩排名第三。 可是经过分班后，学生情绪很不稳定，人心惶惶，无心学习。而一 个月后就要参加期末考试了。我们的压力更大了，担心期末统考会 一落千丈。看来要保住第三名都非常困难，结果期末考试竟然进到 第二名，感到真是一种意外。 在这里，真的不敢谈什么经验，论个人素质、教学水平，我们远不 及初二初三的优秀老师，所以感觉有点班门弄斧，在教学的方法和 技巧上，更没有什么高招妙招，有的只是实实在在的干劲。由于学 生底子差，我们就狠抓基础知识的巩固和落实。新目标英语教材的 单词量大，很多时候我们不得不承认，初一学生的英语考试成绩是 和学生的单词量成正比的。所以我们把单词的过关作为教学工作的 重点。可是提起记单词，很多学生感到头疼，往往是记了前面忘后 面，记了后面又忘了前面，或是和以前学过的单词搞混了，错误百 出，让人啼笑皆非。我们只能采取最笨最简单的办法：死记硬背， 一遍一遍反复记忆。自己记住了，给组长过，组长过完了，再给老 师过，错的改了重新过，默写过了再听写，直到学生对每个单词牢 固的掌握。记得班里一个学生在日记里写到： “我们白天记单词，晚 上记单词，连睡觉做梦都梦见记单词。 ”不过，一份辛苦，一份收获。 所以学生初学阶段的基础知识还是比较扎实。 为了提高合格率，老师们确实下了不少的功夫。我们的原则是决不 放弃任何一个差生，基础方面尽量做到人人过关。但是班里总有一 小部分脑子好使但是不肯记单词背课文的顽固派，我们只能采取没 有办法的办法：用时间耗。如果上课没好好记，那就下课后留下来 单独记，早上记不住下午记，下午记不住晚上记。学生最怕的就是 老师的认真，只要坚持几天，他们就会妥协，因为他们耗不过你， 也就开始用心了。还有一些脑子慢一点的学生，我就给他们多留一 点时间来记忆。别人记住十个单词，要求他先记住五个，别人背两 篇文章，要求他只背一篇，或者只背几个重要的句子。而且只要他 们有一点点进步，我都会适时地给予表扬。慢慢的，这些学生就增 强了自信，努力地克服学习上的困难。所以这次的期末统考中，合 格率达到百分之九十九。 谈起我们英语组的老师们，他们的敬业精神让我深受感动。他们年 轻，有魄力，责任心强，而且都担任班主任工作，确实非常的辛苦。 李淑芳老师年龄最小， 个头最小，干劲却最大，是我们英语组的红旗手，讲起课来干脆利 索，期中考试成绩实验班和平行班均排第一，期末考试仍然位居前 茅。聂国婧老师去年冬天因路滑摔了一跤，致使腰部受伤，医生要 求她卧床休息半个月，可她只请了两天假就来学校上课了。不能骑 电车，她就让老公每天开车接送