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《小蜗牛的四季》
活动目标:
1. 欣赏故事,知道春夏秋冬四季的变换规律和四季的典型特征。
2. 辩证地看待四季特点,乐意用绘画的方式创作自己喜欢的季节。
活动准备:
1. 绘画材料 2. 课件《小蜗牛的四季》 3. 四季景色图片
活动过程:
一、我眼中的四季
1 .谈论四季的主要特征。
——小朋友们,现在是什么季节呢?那除了冬天还有哪些季节呢?
——一只小蜗牛也经历了一年四季, 它的四季是怎么样的呢?我们一起来听
故事《小蜗牛的四季》 。
二、小蜗牛的四季
1. 欣赏故事,了解四季的典型特征。
——小蜗牛在树林里爬呀爬,都发现了什么景色?(幼儿回答,教师出示图
谱,教师用故事中的话进行总结描述:树叶儿发芽;碧绿碧绿的小树和野草
莓;树叶儿变黄,地上长着蘑菇;树叶儿掉落,地上盖着雪。 )幼儿边回答教
师边出示故事中的四季景色图片。
2. 排图操作,知道四季的轮回顺序。
——这些景色分别代表了什么季节?它们应该怎么排列呢?
——故事里景色真美啊,那你们想想看除了故事里有的这些景色,四个季节
里还有哪些美的景色呢?
三、我喜欢的季节
1. 说说自己最喜欢的季节。
——你最喜欢哪个季节?为什么呢?
2. 出示四季的美景图片,幼儿欣赏。
——除了小朋友们说的这些,还有一些其他的呢,我们一起来看看。
3. 幼儿作画,教师巡回指导。
4. 介绍自己的作品。
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