大家来劳动教案及反思.pdf

。 《大家来劳动》教学设计 车王镇中心小学 朱建平 教学目标： 1、知识技能：学生能理解《大家来劳动》这首描绘劳动生活歌曲的 内容，并能准确、有感情地演唱歌曲。 2、过程方法： （1）引导学生尝试根据修桌椅、擦桌椅、扫地、用盆接水等劳动所 发出的声音特征，进行“大扫除交响曲”的节奏和音响创编，培训学 生的创编能力，使他们在创造中获得乐趣，在实践中获得知识。 （2）引导学生尝试用小组合作的形式进行歌表演的创编，培训他们 的合作能力以及歌曲二度创作的能力。 3、情感目标：引导学生领悟“劳动最光荣”的道理，树立“爱劳动” 的意识，培养学生大胆表现的信心和与人合作的习惯。 教材及学生的分析 教学的重点难点： 1、有感情地演唱歌曲《大家来劳动》 ，并能进行表演。 2、音响创作《大扫除交响曲》 。 教学准备：多媒体课件及投影、清洁工具卡。 教学过程： 一、激趣导入——听音乐，做律动表演 1、播放课件，学生观看多媒体出现的各种劳动场景。 2、教师用语言激趣：小朋友，画面上的人们在干什么？ 。 1 。 3、多毁体播放乐曲 《勤快的人和懒惰人》，学生和教师一起随着音乐 的节奏进行各种劳动的律动表演。 4、师：在愉快的音乐声中进行劳动，你的心情怎么样？ 二、创造表现——音乐创作《大扫除交响曲》 1、听音响，猜声音。 师：今天，老师要大家到一个地方去劳动实习。 这是一个什么地方呢？ 请你用耳朵仔细听一听，再猜一猜。 师：听，这是什么劳动工具发出的声音？播放大扫除时大扫帚扫地， 修桌椅、擦桌椅和水流的声音，学生回答正确后，多媒体展示大扫除 动画场景。 2、音响创作《大扫除交响曲》 师：请小朋友模仿各种清洁工具发出的声音， 如果能有节奏地模仿那 就更好了。 学生创编， 教师把学生创作的比较合理地节奏选择输入电 脑。 3、合奏《大扫除交响曲》 师：让我们把这些有节奏的声音变成《大扫除交响曲》 。（1）分小组 口头练习：水流声组、 扫地声组、 擦桌椅声组、 修桌椅声组。 （2）《大 扫除交响曲》合奏。 师（合头有节奏地） ：大扫除的扫地声呀。 生：刷！—刷—！ 大扫除的擦桌椅声呀。 生：擦！擦！ 。 2 。 大扫除的修桌有椅声呀。 生：叮叮 叮叮 大扫除的水流声呀。 生：哗。 大家一起来合奏呀。 生：四种声音齐奏。 三、自悟探究——新歌教学《大家来劳动》 1 、欣赏范唱： 师：听了大家演奏的大扫除交响曲， 我仿佛看到了学校里的同学们正 在忙碌着呢！播放动画歌曲《大家来劳动》 。 2、学唱歌曲。 师：老师也想演唱这首歌曲。你们愿意和我合作，把大扫除时清洁工 具音响节奏填进歌曲里吗？ 3 、采用教唱法教唱歌曲 师：你会和大扫除的同学一样快乐地边唱歌边劳动吗？请你试一试 （再次播放动画歌曲）。 4 、复习巩固歌曲。演唱时强调：轻声而有力。 四、再创造表现——歌表演 1、创编活动。 师：同学们大扫除很辛苦， 需要打扫的地方还很多，让我们来帮帮他 们吧！ （多媒体动画出现一个小同学并出示要求： ①请分小组进行歌表演活动； 。 3 。 ②每组表演的形式可以不同。如 A