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精品文档 大班个案分析与措施（ 6 岁） 日常表现：今天中午吃完饭，带孩子们准备散步，有部分的孩子都 会自己主动去找到朋友来排好队伍，但是也有小部分的孩子会站在旁 边，看看旁边的是谁，就跟身边没有牵手的同伴去做朋友。这时懿 ... 日常表现：今天中午吃完饭，带孩子们准备散步，有部分的孩子都 会自己主动去找到朋友来排好队伍，但是也有小部分的孩子会站在旁 边，看看旁边的是谁，就跟身边没有牵手的同伴去做朋友。这时懿缘也 是这样，在寻找身边没有牵手的同学，并且主动过去牵手。但是我发现 这样一个问题，有几个个性强的孩子都不太愿意与她牵手， 她的手牵过 去，有的孩子就会把她的手拉开。 直到找了一个与她差不多性格的孩子， 两人就牵好手，排好队，跟着一起去散步了。在散步的过程中，懿缘也 经常与朋友说话，聊天。也显得比较的开心。 分析与措施： 懿缘在班上并不算是一个突出的孩子， 在平时的活动中也表现得非 常一般， 不是问题学生也不是拔尖的孩子。这种的孩子反而往往是老师 最容易忽略的。在孩子们心中，老师经常点名的孩子，一般在班上朋友 也会更我， 而懿缘就是本身自己不是很善于交朋友所以导致她就会出现 类似这样的情况。在措施上，其实重要的还是我们自己，应该对她这样 的孩子更加的关注， 让她更多地下面地出现在同伴们的眼中， 作为老师， 也应该更多与她进行交流，去更地了解她内心的想法， 引导她更好的与 人沟通和交流，相信，老师多给予她更多的关心，其他的孩子也能够更 愿意、喜欢去与她交朋友。在经过这一段时间以后，相信懿缘像今天出 。 1 欢迎下载 精品文档 现的这种情况就会有好转。 。 2 欢迎下载 精品文档 欢迎您的下载， 资料仅供参考！ 致力为企业和个人提供合同协议， 策划案计划书， 学习资料等等 打造全网一站式需求 。 3 欢迎下载