完整word版Lanshan中职基础模块一教案精Unit 6.doc

Unit 6 Would you like to order? (6课时) 课题：Lead-in 蓝山县 职业中专 2015 年 下 期 高一 年级 主备人 李永忠 执教人 课时 总课时 执教时间 集体备课成员 梁小兰 陈焕 李永忠 李爱凤 王娜 邹腾芳 教材简析 餐厅英语的部分词汇和短语、有关描述餐厅的对话。通过词汇学习让学生熟悉与餐厅有关职业和食物的词汇。在描述餐厅的对话学习中让学生初步接触形容词的比较级。这 部分内容为整个单元的学习活动做语言上的必要准备，为单元任务做好语言铺垫。 预设目标 知识目标1.（1）掌握部分与餐厅有关的词汇和短语，如order, restaurant , menu, juice, waiter, waitress, delicious, eat out, be far away等。 （2）掌握描述餐厅所使用的句型，如： ①Do you want to eat out ? ②Do you like Chinese food or Western food ? ③I think …..Restaurant is better. ④……restaurant is father away than……restaurant. ⑤The food is more delicious. 1. 能力目标 ①学生能听懂有关描述餐厅的对话。 ②学生能用简单的比较级句式口头描述餐厅。 2. 情感目标 ①学生通过对餐厅的初步了解能喜欢上自己的专业。 ②培养学生大胆开口、勇于实践的良好学习习惯。 教学重难 点 : 重点1. ①通过部分餐厅英语的词汇学习，学生能够掌握相关词汇。 ②通过有关描述餐厅的对话，能够初步理解和运用形容词比较级。: 2.难点学生根据提供的有关餐厅图片，口头上简单用形容词比较级介绍饭店的基本情况，如路程远近，饭菜价格等 教具准备 Multi-media 知识 有关餐厅的一般知识 1 链接 教法 学法 启发式，互动式 教 学 过 程 Lead-in （2min） Step one 1. Guess the meaning of the word the of meaning on Teacher writes the topic the board and let students guess the . Meanwhile, teacher shows some pictures sentences, focusing on the word “order” about ordering foot in restaurants to help students guess the meaning. ”的意思。并利用猜词义，解决了单元标题中的重要词汇“order(设计意图： ) 自然引入到本单元的关于饭店的主题学习及下一环节词汇的学习。 ）ocabulary study （8minVStep two 1. Read and tick ( Activity 1) Teacher lets one or two students read the words to see if how many words they Then them teacher helps read the words. can't,read can correctly. If they students read the words and tick out the words related to the restaurant. Look and complete ( Activity 2 ) 2. Students look at the pictures and choose the proper words from Activity 1 to complete the dialogues. 设计意图：引导学生联想餐厅的情景，选出与餐厅有关的词，并在读图中再(让学生在情景中运用单词，巩固单词学习。通过这两个活动，让学生轻松学习) 单词。Listening ( 15min) Step Three 1. Pre-listening the two Teacher: introduce girls, Sara and talking about Tanghua, who are following the and the let restaurant. First, students look at pictu