2020-2021年高中语文必修上册学案质量检测:第一单元 立在地球边上放号 红烛 2(统编版)[含解析].docVIP

2020-2021年高中语文必修上册学案质量检测:第一单元 立在地球边上放号 红烛 2(统编版)[含解析].doc

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XXXX学院/院校/高校 高中语文课程 课件·教案·讲义·检测· 20 ~ 20 学年第 学期 课 程 名 称 语 文 专 业 班 级 授 课 教 师 XXX学院教务处制 高考语文·精炼讲义 精品资源·学案课件 教 案 编 写 说 明 一、教案的规范化建设是课程建设的重要组成部分。为了进一步加强课程建设,规范教案管理,特制定教案编写说明。 二、教案的编写规范 1.教师上课要有完整的教案,按照课程教案编写要求书写或以Word文档编制的纸质教案,不能以课件幻灯片的打印稿代替纸质教案。 2.从20xx-20xx学年第二学期开始每位教师的教案,应加装统一格式的封面和首页后,每学期装订成册。(推荐文本格式附后) 3.由于课程类型(医学、公共文化课)、教学内容的差异,教案编写的具体格式可根据学科特点进行修改,但必须包含以下主要要素: (1)教学目的(教学目标):即教学中体现“课程的总体目标”和“章节的目标”及预期达到的效果。 (2)教学内容:是指通过对教学大纲、教材和主要参考资料的研析,确定课程教学或课堂教学知识信息的总和。 (3)教学重点、难点:本部分是指该课程或该章节的重点和难点部分,是学生必须掌握和加强学习的知识点。 (4)教学进程组织与设计:是根据教学目的进行教学内容、教学方法、辅助手段(教具及现代教学手段)、师生互动、学时安排、板书设计等的设计或选择。 (5)课前预习:是要求学生在学习新课前必须先预习教材的内容及复习与该章节有关的已学过的知识,以便更好理解新内容。 (6)课后实施情况及分析:是对课程教学中知识的科学性和完整性评价;某个教学环节的设计;教学重、难点的把握;教学方法的应用;师生双边活动的设计;教学效果等课堂教学过程情况的总结与分析,为以后的教学提供经验和素材。 课程概要: (课程教案首页) 课程名称 专 业 总学时 本学期 学时 教学安排 课型(理论、实验、其他):理论 教学方法:讲授法 多媒体辅助教学 教材名称: 作者: 出版社: 版次: 书号: 主要参考书及资料:教学参考书 网络资料 与教材相关书籍 教学目的与要求: 主要教学内容:1、 教学重点与难点: 课后作业(二) 立在地球边上放号 红烛 峨日朵雪峰之侧 致云雀 一、基础巩固 1.下列词语中加点字的注音,全都正确的一组是(  ) A.罅隙(xià) 河水荡漾(yànɡ) 热情洋溢(yánɡ) 河畔散步(bàn) B. 竹篙(ɡāo) 浮藻疯长(zǎo) 浮躁心理(zào) 遍地蓬蒿(hāo) C.揳入(qì) 荇菜青青(hènɡ) 敷衍了事(yǎn) 载歌载舞(zài) D.霓虹(ní) 晨光熹微(xǐ) 箫歌达旦(xiāo) 追本溯源(sù) [解析] A项,“畔”应读“pàn”;C项,“揳”应读“xiē”,“荇”应读“xìnɡ”;D项,“熹”应读“xī”。 [答案] B 2.下列词语的书写,全都正确的一组是(  ) A.摈弃 彩云追月 酣畅淋漓 柔波万顷 B.衷心 榆荫满院 虎穴龙潭 泉水清澈 C.采虹 矫揉造作 光辉灿烂 不事雕琢 D.富饶 离愁别恨 悄然逝去 吹笙弄萧 [解析] B项,“荫”应为“阴”;C项,“采”应为“彩”;D项,“萧”应为“箫”。 [答案] A 3.依次填入下列句中横线处的词语,正确的一组是(  ) ①人有时候很多无奈________的心情都是自作自受,给自己一点空间,给未来一点期待,生活才会更加自由洒脱。 ②要写好作文,就必须关注生活,从生活中汲取丰富的营养,去铸炼自己高尚的情操,________自己的文化素养。 ③看看博友,或婉转缠绵,或热烈激扬,或平实可亲,或高贵典雅,如行云流水,总是让我驻足________。 A.彷徨 积淀 留连 B.徜徉 积淀 留恋 C.彷徨 沉淀 留恋 D.徜徉 沉淀 留连 [解析] 彷徨:走来走去,犹疑不决,不知往哪个方向去。徜徉:安闲自在地步行。由前文的“无奈”一词,可知①应选“彷徨”。积淀:积累沉淀;所积累沉淀下来的事物多指文化、知识、经验等。

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