2021年语文高中必修一： 9.2《永遇乐.京口北固亭怀古》课件+教案（人教版）[含解析].docVIP

XXXX学院/院校/高校 高中语文课程 课件·教案·讲义·检测· 20 ~ 20 学年第 学期 课 程 名 称 语 文 专 业 班 级 授 课 教 师 XXX学院教务处制 高考语文·精炼讲义 21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 精品资源·学案课件 教 案 编 写 说 明 一、教案的规范化建设是课程建设的重要组成部分。为了进一步加强课程建设，规范教案管理，特制定教案编写说明。 二、教案的编写规范 1.教师上课要有完整的教案，按照课程教案编写要求书写或以Word文档编制的纸质教案，不能以课件幻灯片的打印稿代替纸质教案。 2.从20xx-20xx学年第二学期开始每位教师的教案，应加装统一格式的封面和首页后，每学期装订成册。（推荐文本格式附后） 3.由于课程类型（医学、公共文化课）、教学内容的差异，教案编写的具体格式可根据学科特点进行修改，但必须包含以下主要要素： （1）教学目的(教学目标)：即教学中体现“课程的总体目标”和“章节的目标”及预期达到的效果。 （2）教学内容：是指通过对教学大纲、教材和主要参考资料的研析，确定课程教学或课堂教学知识信息的总和。 （3）教学重点、难点：本部分是指该课程或该章节的重点和难点部分，是学生必须掌握和加强学习的知识点。 （4）教学进程组织与设计：是根据教学目的进行教学内容、教学方法、辅助手段（教具及现代教学手段）、师生互动、学时安排、板书设计等的设计或选择。 （5）课前预习：是要求学生在学习新课前必须先预习教材的内容及复习与该章节有关的已学过的知识，以便更好理解新内容。 （6）课后实施情况及分析：是对课程教学中知识的科学性和完整性评价；某个教学环节的设计；教学重、难点的把握；教学方法的应用；师生双边活动的设计；教学效果等课堂教学过程情况的总结与分析，为以后的教学提供经验和素材。 课程概要： （课程教案首页） 课程名称 专 业 总学时 本学期 学时 教学安排 课型（理论、实验、其他）：理论 教学方法：讲授法 多媒体辅助教学 教材名称： 作者： 出版社： 版次： 书号： 主要参考书及资料：教学参考书 网络资料 与教材相关书籍 教学目的与要求： 主要教学内容：1、 教学重点与难点：  部编版高中语文必修一第三单元《永遇乐·京口北固亭怀古》教学设计 一、情景导入： 铁板铜琶继东坡高唱大江东去，美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞。 问：该对联写的是谁？写了哪些方面的内容？ 答：辛弃疾 从对联里我们可以看到，辛词的风格是豪放的,与东坡齐名；更能体会到辛弃疾对南宋朝廷的一片忠诚。他的这份赤诚之心，在他的诗歌里几乎都有体现。今天我们一起学习辛弃疾的一首豪放词《永遇乐·京口北固亭怀古》，看看词人又是如何来表达这份情感的。 二、教学目标与核心素养 教学目标 1.了解辛弃疾词风格特征，了解本词的写作背景。 2.反复诵读诗词，把握诗词内容。 3.赏析诗词的用典、借古讽今手法，体会词人收复中原的热情期望和不能实现的苦闷心情。? 核心素养 语言建构与运用：品味诗词语言，体会词人激愤、沉郁的豪放词风。 思维发展与提升：分析掌握诗词的用典、借古讽今手法，理解意图。 审美鉴赏与创造：结合怀古词的特征，比较阅读，体会写法和风格的异同。 文化传承与理解：体会词人在词中表现出来的忧国之思和老当益壮的战斗之志。? 三、作家作品 辛弃疾，字幼安，号稼轩，山东东路济南府历城县（今济南市历城区遥墙镇四凤闸村）人。南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。 作品有《水龙吟·登建康赏心亭》、《菩萨蛮·书江西造口壁》等，现存词六百多首，有词集《稼轩长短句》等传世。 辛弃疾一生以恢复为志，以功业自许，却命运多舛、备受排挤、壮志难酬。但他恢复中原的爱国信念始终没有动摇，而是把满腔激情和对国家兴亡、民族命运的关切、忧虑，全部寄寓于词作之中。 其词艺术风格多样，以豪放为主，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。其词题材广