5-3参观塑料大棚活动方案.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 综合实践活动—— 《参观塑料大棚》实践方案 梁桥小学 五年级 2014.3 参观塑料大棚活动方案 一、实践活动的背景及意义 中国是一个农业大国，农村学生是未来农业生产的生力军。虽然生在农村，但学生对农业只是了解太少，所以围绕一个“农”字，组织学生去科技含量较高的现代农业示范园区参观、学习、实践，从小培养学生知农、学农、爱农的思想，让学生参与现代农业的实践，既能增长农业科技知识，又能锻炼学生的动手能力，是必要的，同时在观察、实验、动手操作中萌发创造灵感，培养学生创新精神。 二、活动地点及活动对象 活动地点：农村种植基地 活动对象：五年级学生 三、活动的目标 1、情感目标：在实践过程中，亲身感悟科技给农业带来的效益和生机，激发学生热爱农村、热爱农业的感情，并在实践活动中培养学生科学创新精神。如温室菜棚的出现使蔬菜的生产基本不受节气影响，可以四季供应等。 2、认知目标：了解有机农业和循环经济的模式，认知“可持续发展”的意义，了解农业基本知识，并参与实践。如：除草是因为杂草的生长会给农作物带来病虫害，并与作物争肥争光，造成减产，所以要除草。而前期除草事半功倍，后期除草事倍功半，等等 3、技能目标：在教师和校外辅导员的指导下，培养实践动手能力，发表宣传作品，培养初步吸收一部分农业科普知识并向家庭宣传推广的能力 五、活动内容 参观塑料大棚菜，听取校外辅导员讲解科普知识。 活动内容：参观塑料大棚 活动时间：2014年3月19日下午3：004:30 活动地点：村里的塑料大棚 活动目的：了解塑料大棚的性能（对光和温度的利用）。 活动要求：认真听取讲解员的讲解，作好记录 一塑料薄膜大棚的类型 1.按棚顶形状可分为：拱圆形、屋脊形和单斜顶 2.按骨架材料可分为：竹木结构、钢筋混凝土结构、钢架结构、钢竹混合结构等。 3.按连接方式可分为：单栋大棚、双连栋大棚、多连栋大棚二塑料大棚的结构 主要讲：竹木结构单斜顶的单栋大棚 跨度8～12米，高2.4～2.6米，长40～60米，单栋生产面积0.5～1.0亩。 三大棚的性能 （一）、大棚内的温度 1.温室效应（Greenhouse effects）在没有人工加温的条件下，保护地因获得并积累了太阳辐射能，而使保护地内的温度高于外界环境气温的作用。其大小可用室内外温差表示 2.产生温室效应的原因：透明覆盖物对太阳短波辐射（可见光）的透过率高于长波辐射（热辐射），造成能量的截留。 保护地设施阻断了室内外气体交换，减少了对流散热。 六、总结 在本次的社会实践活动中，学生在教师带领下，到田间学习、实践，在老师指导丰富实践内容，回到家后有兴趣的学生可和家长一起利用庭园开展小养殖、小种植实践。这样既能满足学生的好奇心理和探究心理，也使只知书本知识的学生大开眼界，在充满趣味性的活动中，增长知识。