（新教材）苏教版三年级下册科学5.16测量气温教学课件.pptVIP

新知讲解 在实际情况中又该如何使用气温计呢？ 拿——用手轻轻拿住刻度板，不用手捏住液泡， 也不能用嘴巴对着液泡呵气。 放——可以水平放置，也可以竖直放置。 等——等上2－3 分钟，等红色液柱稳稳的停在 那里，不再上升也不再下降。 看——视线和红色液柱最高点保持齐平。 新知讲解 活动2：知道气温重要性 气温会影响我们的衣食住行，有时知道准确的气温会更有利于我们的生活。一起来看以下场景，说说你知道了准确气温有什么作用？ 新知讲解 衣 现在的气温还是比较舒适的，可天气预报明天又要降温8℃左右了，我们需要做什么？为什么？ 气象上需要发布寒潮蓝色预警。我们需要多加衣服，预防感冒。 新知讲解 在炎热的夏天，气温达到了38℃，我们需要做什么？为什么？ 气象上需要发布高温橙色预警，同时这个温度对于人体来说也已无法通过排汗确保正常体温，需要补充水分，以防体内电解质紊乱。 食 新知讲解 这么热的天，我们需要开空调了，预设的温度应该是多少呢？为什么？ 国际标准组织（ISO）有一个推荐值，夏天23℃—26℃，冬天20℃—24℃。在中国，《国务院关于加强节能工作的决定》的要求是，夏季室内空调温度不低于26℃，冬季室内空调供暖温度不高于20℃。 住 新知讲解 行 最近几天连续下雨，气温持续降低，天气预报报道明天的气温都到0℃以下了，我们需要做什么？为什么？ 0℃以下有冰冻，汽车要安装防滑链。 新知讲解 活动3：了解气温的差异性 在同一时间段，不同地点测量得到的气温一样吗？ 组内选择不同的地点测量气温：阳光下、背阴处、草地上、地面上，并记录数据。 阳光下离地面 1.5 米处 背阴处离地面 1.5 米处 新知讲解 ①各小组在指定的地点测量气温 ②尽量轻声，不打扰其他班级上课 ③小组合作，人人都参与测量、读数 ④按照测量方法规范测量，及时记录 ⑤完成后快速安静地回到教室 温馨提醒 新知讲解 记录在不同地方测得的空气温度（℃） 草地上 水泥地上 阳光下离地面1.5 米处 背阴处离地面1.5 米处 比较测得的数据，我发现 同一时间，水泥地上比草地上气温高；阳光下比背阴处气温高。 新知讲解 为什么测量地点不同气温不相同？ 地点不一样，所属的测量条件也不一样，像向阳处有就有太阳直射，背阴处没有太阳照到。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 5.16 测量气温 苏教版 三年级下册科学 新知导入 平时着装的多少是由什么决定的？ 随着气温的高低变化不断增减衣服。 新知导入 气温不仅可以影响到我们穿衣，对天气的影响也是很大的。气温是最重要的气象要素之一。 气温通常用气温计来测量。 新知讲解 活动1：学习使用气温计 气温单位：摄氏度 气温单位：华氏度 刻度 液柱 液泡 温度的常用单位是摄氏度，用符号 “℃”表示 华氏度(℉)=32+摄氏度(℃)×1.8 摄氏度(℃)=(华氏度(℉)-32)÷1.8 认识气温计结构 新知讲解 液面零上为+, 从0往上读;液面零下为一, 从0往下数。 气温计读数方法 每一小格代表多少度？ 以0℃到10 ℃这一个大格为例，一大格是10摄氏度，里面有10小格，每一小格代表1摄氏度。 新知讲解 观察温度计，哪种方法正确呢？ 读数时，视线要与气温计的液柱平行。 新知讲解 你能读出和写出气温计模型上的温度吗？ 读作：二十摄氏度 写作：20 ℃ 读作：零下六摄氏度 写作： -6 ℃ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *