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顶碗少年导学案及反思教案
育才二小六年级下册导学案 六年( )班 姓名: 第四课 顶碗少年 课 型:新 授 课时数:2课时 上课时间: 主备人:李梦恬 审 核:六年级组 执 教:忘忧草小组 学 案 教 案 一、预习检验,我来夺冠 发放训练单,学生完成,老师检查书本预习情况。 1、给带点的字注音: 萦绕 一摞 不知所措 歉疚 2、在括号里填上合适的词语 ( )的动作 ( )的拼搏 ( )的绝境 ( )的严冬 3、联系上下文,解释下列词语 萦绕于心:__________________________ 座无虚席:__________________________ 附和:____________________________________ 不知所措:_________________________________ 二、美文美读,由我做主 1、展示组开火车范读课文。 2、阅读组评议并展开挑战。 三、入情入境,心心相印 展示组展示自己的合作学习成果,可按以下流程展示: 1、概括课文主要内容: 2、作者看了一场惊心动魄的杂技表演,惊心动魄是怎样表现出来的?(正面描写:表演杂技的少年动作、神态;侧面描写:观众的反映、花边白瓷碗的状态) 3、作者受到了什么启迪?文末的省略号想告诉我们什么? 阅读组同学认真做笔记以备互相挑战,然后才自由补充展示组的发言 四、感悟品评,魅力无穷 1、小组成员谈自己从文中明白的道理、受到的启示。 2、就写作手法谈谈自己的看法。 3、拓展
2020-01-23
育才二小六年级下册导学案 六年( )班 姓名: 第四课 顶碗少年 课 型:新 授 课时数:2课时 上课时间: 主备人:李梦恬 审 核:六年级组 执 教:忘忧草小组 学 案 教 案 一、预习检验,我来夺冠 发放训练单,学生完成,老师检查书本预习情况。 1、给带点的字注音: 萦绕 一摞 不知所措 歉疚 2、在括号里填上合适的词语 ( )的动作 ( )的拼搏 ( )的绝境 ( )的严冬 3、联系上下文,解释下列词语 萦绕于心:__________________________ 座无虚席:__________________________ 附和:____________________________________ 不知所措:_________________________________ 二、美文美读,由我做主 1、展示组开火车范读课文。 2、阅读组评议并展开挑战。 三、入情入境,心心相印 展示组展示自己的合作学习成果,可按以下流程展示: 1、概括课文主要内容: 2、作者看了一场惊心动魄的杂技表演,惊心动魄是怎样表现出来的?(正面描写:表演杂技的少年动作、神态;侧面描写:观众的反映、花边白瓷碗的状态) 3、作者受到了什么启迪?文末的省略号想告诉我们什么? 阅读组同学认真做笔记以备互相挑战,然后才自由补充展示组的发言 四、感悟品评,魅力无穷 1、小组成员谈自己从文中明白的道理、受到的启示。 2、就写作手法谈谈自己的看法。 3、拓展
2020-01-23
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