学习教育笔记：老师来喂你好吗？.doc

第 PAGE 页码 页码页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数页 教育笔记：老师来喂你好吗？ 班级里大部分孩子吃饭的习惯还是蛮好的，但是总是存在那么几个孩子会比较挑食，吃的又比较慢，每次等其他孩子都吃完了，在那里安静的看书、休息时，还有小朋友的碗里有着满满一碗的饭。小欣就是这样的孩子，她本来就是一个动作比较慢的孩子，做任何事情都是慢悠悠的，吃饭的时候更是如此，通常吃一口会东张西望一会，然后再慢慢吃第二口，经常吃到最后碗里的饭都凉了，保育员阿姨有时候担心小欣吃了凉了的米饭，肚子会不舒服，于是经常喂她，可是小欣是一个大班的孩子了，应该学会自己吃饭了，于是在今天吃饭的时候我坐在了小欣的边上，对小欣说：“现在你是大班的姐姐了，你觉得还需要老师、阿姨来喂你吃饭吗？”她非常肯定的摇摇头，我接着说：“是呀，所以你自己要加快吃饭的速度，不要让饭菜凉掉，这样你吃到肚子里会不舒服的。”她听了点点头，加快了点速度吃饭。可是没过多久她又撑着头，嘴里包着饭不动了，于是我说：“韩老师来喂你吃饭吧，我怕你的饭菜凉了。”听到我这样说她赶紧摇摇头，低头吃了好几口饭，我看到小欣能吃饭吃的这么快，我感到很高兴，在后来的时间里，我就用“老师来喂你吃饭咯？”这样的话来激励她吃的快一点，没想到小欣今天吃的和其他小朋友差不多，甚至还比有些小朋友吃的快呢，看来这句话能够很好的“催促”小欣吃饭，这比让她吃快点，来的更有效，同时我也意识到孩子的自尊心还是很强的，她认为自己是大班的孩子了，不能再让老师来喂了，所以自觉的加快了吃饭的速度，这比“强迫”她吃饭更有意义。 2020-03-15 班级里大部分孩子吃饭的习惯还是蛮好的，但是总是存在那么几个孩子会比较挑食，吃的又比较慢，每次等其他孩子都吃完了，在那里安静的看书、休息时，还有小朋友的碗里有着满满一碗的饭。小欣就是这样的孩子，她本来就是一个动作比较慢的孩子，做任何事情都是慢悠悠的，吃饭的时候更是如此，通常吃一口会东张西望一会，然后再慢慢吃第二口，经常吃到最后碗里的饭都凉了，保育员阿姨有时候担心小欣吃了凉了的米饭，肚子会不舒服，于是经常喂她，可是小欣是一个大班的孩子了，应该学会自己吃饭了，于是在今天吃饭的时候我坐在了小欣的边上，对小欣说：“现在你是大班的姐姐了，你觉得还需要老师、阿姨来喂你吃饭吗？”她非常肯定的摇摇头，我接着说：“是呀，所以你自己要加快吃饭的速度，不要让饭菜凉掉，这样你吃到肚子里会不舒服的。”她听了点点头，加快了点速度吃饭。可是没过多久她又撑着头，嘴里包着饭不动了，于是我说：“韩老师来喂你吃饭吧，我怕你的饭菜凉了。”听到我这样说她赶紧摇摇头，低头吃了好几口饭，我看到小欣能吃饭吃的这么快，我感到很高兴，在后来的时间里，我就用“老师来喂你吃饭咯？”这样的话来激励她吃的快一点，没想到小欣今天吃的和其他小朋友差不多，甚至还比有些小朋友吃的快呢，看来这句话能够很好的“催促”小欣吃饭，这比让她吃快点，来的更有效，同时我也意识到孩子的自尊心还是很强的，她认为自己是大班的孩子了，不能再让老师来喂了，所以自觉的加快了吃饭的速度，这比“强迫”她吃饭更有意义。 2020-03-15 班级里大部分孩子吃饭的习惯还是蛮好的，但是总是存在那么几个孩子会比较挑食，吃的又比较慢，每次等其他孩子都吃完了，在那里安静的看书、休息时，还有小朋友的碗里有着满满一碗的饭。小欣就是这样的孩子，她本来就是一个动作比较慢的孩子，做任何事情都是慢悠悠的，吃饭的时候更是如此，通常吃一口会东张西望一会，然后再慢慢吃第二口，经常吃到最后碗里的饭都凉了，保育员阿姨有时候担心小欣吃了凉了的米饭，肚子会不舒服，于是经常喂她，可是小欣是一个大班的孩子了，应该学会自己吃饭了，于是在今天吃饭的时候我坐在了小欣的边上，对小欣说：“现在你是大班的姐姐了，你觉得还需要老师、阿姨来喂你吃饭吗？”她非常肯定的摇摇头，我接着说：“是呀，所以你自己要加快吃饭的速度，不要让饭菜凉掉，这样你吃到肚子里会不舒服的。”她听了点点头，加快了点速度吃饭。可是没过多久她又撑着头，嘴里包着饭不动了，于是我说：“韩老师来喂你吃饭吧，我怕你的饭菜凉了。”听到我这样说她赶紧摇摇头，低头吃了好几口饭，我看到小欣能吃饭吃的这么快，我感到很高兴，在后来的时间里，我就用“老师来喂你吃饭咯？”这样的话来激励她吃的快一点，没想到小欣今天吃的和其他小朋友差不多，甚至还比有些小朋友吃的快呢，看来这句话能够很好的“催促”小欣吃饭，这比让她吃快点，来的更有效，同时我也意识到孩子的自尊心还是很强的，她认为自己是大班的孩子了，不能再让老师来喂了，所以自觉的加快了吃饭的速度，这比“强迫”她吃饭更有意义。 2020-03-15 班级里大部分孩子吃饭的习惯还是蛮好的