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工业流程——反应方程式的书写
在高中新课程改革实施后, 高考越来越注重与生产、 生活实际相结合。 高考化学卷将根
据物质的化学性质编写的无机框图推断题改为与生产、生活实际相结合的化学工业流程题。
以前考的无机框图推断题多为人为设计, 问题的设置较单一, 逻辑推理气氛浓厚, 与真实的
化学情境相差较远。化学工业流程题结合生活生产实际,关注资源的综合利用和循环经济,
根据物质实际的制备、分离和提纯, 设计问题考查元素化合物知识、实验基本操作、化学反
应原理、绿色化学观点、安全生产等知识。
命制题目:确立考查点 →遴选素材库 →打磨问题链 →推敲分布点
(预测题目困难,但考查点可预测)
主线主产品,分支副产品,回头为循环
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考查点:①化学基本概念、化学基本理论、元素化合物、化学实验、化学计算等知识的理解
和应用
②对图形图表的观察和进行初步加工、吸收、有序存储的能力
③对试题中提供的新信息、准确提取并与已有的知识块整合重组及表达能力
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核心化学反应——陌生方程式的书写
化学工业流程题中考查的化学方程式的书写, 教材上一般没有出现过这样的化学方程式, 对
于学生来说是陌生的, 但是不会超出学生的能力范围。 只要学生能根据所学的元素化合物知
识,利用化学反应中物质转化的原理, 就能顺利由反应物推导出生成物, 并结合配平的原则
与技巧,最后能正确写出陌生的化学方程式。 对于书写教材中没有出现过的化学反应方程式,
可以沿着以下的思路进行解决:
氧化还原反应
首先判断反应类型
非氧化还原反应
一、氧还反应—— 化合价
运用氧还规律
①判断产物形式
氧化剂 还原产物,还原剂 氧化产物
产物能否在给定溶液的酸碱性存在
②配平
关注箭头指向
箭头指入:反应物
箭头指出:生成物
关注写离子方程式还是化学方程式
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常见的氧化剂、还原剂及其对应还原产物、氧化产物:
氧化剂 常见还原产物 还原剂 常见氧化产物
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