教师梯队建设方案pdf打印版.pdfVIP

学 海 无 涯 教师梯队建设方案 为了加强教师队伍建设，形成教师梯队结构，建立师资发展的激 励机制，特制定本实施办法。 一、指导思想及原则 教师队伍的梯队建设是以教师的教学水平、科研能力、职业道德、 年龄结构为标准，从有利于选拔、使用、培养等入手，以专业建设和 课程建设为目标，建立以专业带头人、学科带头人、骨干教师和优秀 青年教师等不同层次的梯形师资队伍结构，促进优秀人才脱颖而出， 保证教师队伍有计划、有目标、有重点发展的一项系统工程。在梯队 建设过程中，要遵守如下原则： 公平竞争的原则。教师队伍的梯队结构的形成,专业带头人、骨 干教师和优秀青年教师的产生是在同一标准、同一办法、同一程序、 同一考核的基础上，通过教师个人申报、部门资格审查、教学工作委 员会审核、民意测评、领导班子审批等程序进行的，坚持标准公平、 评审公正，过程公开原则。 坚持实效的原则。在评审过程中减少人为的因素，以实际的质量、 数量和所提供的实际的成果为对象进行评审，提高评审的准确性和客 观性。以标准和条件为准绳，宁缺勿滥。 注重程序的原则。在评审过程中，根据评审的目标要求，加强过 程管理，提高选拔、培养、考核等程序和科学性、有效性，通过公开 条件和标准，发挥导向作用；评审的严密性和客观性，树立教师务实 精神，通过教师队伍的整体素质。 1 学 海 无 涯 滚动发展的原则。打破终身制，按照年度考核、量化集积分排队， 择优选拔，以发挥其激励教师努力进取，提高效率，提高质量的作用。 权责利统一原则。被评为梯队成员的教师，是学校教育教学的骨 干力量，要发挥其在教育教学、教研、育人等领域的示范骨干作用， 发挥其在专业建设、课程建设、教研课题研究等方面的核心作用。专 业带头人和骨干教师成员，还要承担着培养年轻教师的职责，同时享 受着学术交流，课题研究，人才培养等经费资助。 重点选拔、培养与合理分布相结合的原则。要注重对专业重点学 科 、重点专业和重点课程的教师选拔和培养，合理确定梯队成员在 各学科、课程和专业的分布，形成合理的梯队结构。在对教师普遍培 养提高的基础上，对已经被评为梯队成员的教师，要重点培养，重点 支持，重点发展，以点带面，发挥其示范和导向作用。 2