班主任工作经验总结以及今后努力方向(意见和建议).pdf

班主任工作经验总结以及今后努力的方向(意见和建议) 根据省教育厅关于进一步加强中小学班主任工作意见的通知精 神结合我校的实际，我们组织了全校各年级班主任进行认真的学习和 讨论，对2005 年度及2006 年度第二学期班主任工作进行了全面总结， 提出了今后努力的方向。 百年大计、教育为本。现代教育已处于我国国民经济发展中优先 发展的战略地位，教师担负着教书育人的崇高使命，肩负传播人类文 明的历史重任。班主任作为教师群体中的又一个特殊群体，不仅要承 担普通教师应承担的职责和义务，还要担负起教学与管理、教师与学 生，课内与课外，学生与家长、学校与社会的桥梁与纽带的神圣使命。 一、认真做好班主任的选聘工作。 做好班主任的选聘是加强班主任工作的基础。我们在选聘班主任 工作中主要重在以下五个方面。（一）班主任要提高自己的从业能力。 班主任作为教师的一分子，要有强烈的事业心，高度的责任感，无私 奉献的精神。（二）班主任要有强有力的组织管理能力，敏锐的观察 力和良好的注意力。组织好学生的课堂教学和学生的各项活动。班主 任具有敏锐的观察力和良好的注意力，方能及时抓住学生的个性心理 特征和集体典型特征，随时发现问题和及时解决问题。班主任只有把 学生的性格、心态、兴趣、家庭等情况熟记于心，对学生学习中的难 点、疑点和学生关心的热点问题了如指掌，才有可能把课堂教学和班 会都组织管理得井然有序，才有可能形成良好的班集体。（三）班主 任应具备灵活的思维应变能力。班主任的思维应变能力是教学工作取 得最佳效果的重要条件。能有效地实现对教学和学生的自如驾驭。班 主任在班级管理中必须学会依据教育对象的变化和条件变化抓住最 佳教学时机，运用最有效的教育方法、巧妙点拨，以取得最佳之教育 效果。（四）班主任必须有开拓创新能力。班主任必须清楚认识到： 我们国家现代化建设所需要的不再是传统观念下的继承模仿型人才， 而是开拓创造型的人才。只有施教者先提高自身开拓创新能力，才能 实现对开拓创造型人才的培养。（五）班主任应具有自我控制能力。 自觉调节和控制自己的行为和态度，做到言行一致、表里如一、襟怀 坦白、实事求是、善于理解别人，感情失控，语言过头，行为过火， 喜怒哀乐溢于言表，都会直接影响到教学和管理效果。 二、制订班主任工作条例。 学校在宏观上对班主任进行管理，制订班主任工作条例。要求班 主任兢兢业业、教书育人、无私奉献。《条例》保障和鼓励班主任有 更多的时间和精力了解学生，分析学生学习生活成长情况，以真挚的 爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步。 三、明确班主任工作职责。 校以育人为本、德育为先。我们始终坚持把德育工作放在首位， 紧紧围绕关心下一代这个中心，充分发挥党团队组的主渠道作用，以 班为单位，加强德育工作的力度，推动学校各项工作的开展。班主任 与学生接触多，沟通便利，影响深刻，要做好本职工作，必须明确其 职责。（一）认真落实学校德育工作的要求，利用各种机会开展思想 道德教育，引导学生明辨是非、善恶、美丑，树立社会主义荣辱观， 知“荣”明“耻”，对“荣”者褒奖有嘉，推崇备致，人人效而仿之； 对“耻”者，唾弃痛砭，群起攻之，避而远之；在班级中形成做当荣 之事，拒为辱之行的良好风尚。（二）加强班级的管理工作。加强班 级的日常管理，维护班级良好的教学和生活秩序，坚持正面教育为主， 对学生点滴的进步给予充分肯定予于表扬，对有缺点的学生要晓之以 理、动之以情，进行耐心诚恳的批评教育，认真做好学生的综合素质 评价工作，科学公正地评价学生的操行。努力营造互助友爱，民主和 谐，健康向上的班集体。加强对学生安全教育，增强学生自我保护意 识和能力。（三）组织好班集体活动。组织开展丰富多彩的团队活动、 课外兴趣小组，以及各种文体活动，充分发挥学生的积极性和主动性， 培养学生的组织纪律和集体荣誉感。（四）班主任要关心每一位学生 的全面发展。教育学生明确学习目的，端正学习态度，养成良好的学 习习惯，增强创新意识和学习能力，了解，熟悉每位学生的特点和潜 能，善于分析把握每位学生的思想、学习、身体、心理的发展状况， 科学,综合地看待学生的全面发展。 一年多来，我校各班主任爱岗敬业，象蜡烛那样默默地燃烧自己， 无私地照亮别人，时刻牢记为学生服务的宗旨观念，在教书育人的岗 位上，尽心尽责，与时俱进，开拓创新，视事业重于山，名利淡于水， 满怀爱生之心，恪守为师之道，以强烈的事业心，高度的责任感，高 尚的师魂，文明的教学艺术，无私奉献的精神去关心、培养、造就一 代新人。取