《初中班主任工作有效性及创新性研究》 结题报告.docVIP

 《初中班主任工作有效性及创新性研究》结题报告    省级课题《班主任工作创新的实践研究》之子课题 《初中班主任工作有效性及创新性研究》 结题报告 xx中学课题组  2017年12月，我校申报了省级立项课题《班主任工作创新的实践研究》之子课题《初中班主任工作有效性及创新性研究》，经过一年时间的调查研究，已有初步成果，现就研究情况汇报如下： 一、研究意义 在总课题组的指导下，以组长为中心，本课题成员通过多次研讨明确了此课题研究的重大意义，即在以人为本，促进学生主动健康全面发展的育人理念指导下，帮助班主任探求适合的工作策略，将新课程理念转化成班级的日常工作，不断提高班级管理水平和工作方式，将管理手段升华成一种管理艺术，促进班主任专业化发展，促进学生的发展，塑造积极进取、风气醇正的优秀班级。  二、研究目标 通过课题研究，我们想达到以下目标：适应社会发展对人才的需求，在以人为本、促进学生主动健康全面发展的育人理念指导下，更新班主任的育人理念，提高班主任面对新形式、新情况，解决新问题的能力。从而提高班主任工作的针对性、目的性、实效性，关注每一名学生的发展，更好的为学生的发展服务。通过研究，帮助班主任探求适合的工作策略，不断提高班级管理水平和工作方式，为班主任减负，促进班主任专业化发展；通过研究，将新课程的理念转化为班级的日常工作，促进学生的发展。 三、研究内容 （1）通过观看专家讲座、参与班主任经验交流、撰写学习感受等活动，更新教育观念，做新时代的合格班主任。 （2）教育学生关键是要走进学生的心灵。如何走进学生心灵这是许多班主任都在积极探索的问题，我们将继续深入研究，以个别案例分析为切入点，集体探讨走进学生心灵的巧妙方法。 （3）在班主任工作中善于发现问题，寻求解决方法，积极解决问题。努力改进班级管理办法，使管理更适合孩子养成好习惯，班级工作更顺利，促进教师的专业成长，为学校的可持续发展而努力。  四、研究方法 （1）理论学习。通过书籍、网络资源，认识本课题研究现状，对此课题在当前教育环境下的作用进行评估，为此课题奠定理论基础； （2）细致观察。从实践中去了解学生学习、生活以及交友等各方面现状； （3）问卷调查。在班主任和学生中发放调查表，了解学生学习、生活、同学交往、青春期困惑等存在的问题，从中研究总结规律，探究问题根源，找到解决方法。 （4）个案分析。用个案法了解部分学生在班主任管理中出现的反应及变化过程，并验证教育效果； （5）归纳总结。用经验总结法总结班主任管理策略、方法以及所取得的经验成果，鼓励班主任撰写工作经验论文。  五、研究成果 （一）有序、扎实推进研究过程 自2017年12月申请该课题到现在，已经过去了一年多。在这一年多的时间里，我课题组全体教师认真开展各项研究工作，具体做到了以下几个方面： 1、统一思想，以严谨的科学态度进行课题研究。我课题组成员认真观看了魏书生在全国班主任工作论坛上的发言视频，查阅了大量的书刊和网络资料，如《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》、《教育部中小学班主任工作规定》、《教育部基础教育司就中小学班主任工作规定答记者问》、《新时期班主任角色转换》等。通过学习，了解了有关班主任工作的指导思想和开展工作的方法，为进一步研究奠定了理论基础。 2、在全校发放《班主任工作问卷调查》，同时走出学校，了解班主任及学生的要求，查知班主任工作中存在的问题，为进一步研究提供实证材料。 3、针对目前在班主任工作中的最棘手的问题——“问题”学生的转化，我课题组选择书刊杂志、网络资料和我们工作实践中的一些“问题”学生的转化案例，采用个别案例分析的方法，进行细心分析研究，试图总结一些规律。 4、针对目前部分班主任多凭经验管理班级，缺乏理论指导，挫伤了学生的积极性和主动性，不利于学生的健康发展的状况，我课题组进行了班级管理方面的研究，旨在使班主任对班级的管理向着科学管理、精细管理的方向前行，为学生的个性发展和良好行为习惯及品质的养成保驾护航。这项研究正在有序进行。 （二）取得的一些成果 1、编印了两期《班主任学习材料》，发给全校班主任学习，提升班主任工作水平。 2、撰写了论文《xx中学班主任共性行为特征分析》、《构建班主任与学生之间的桥梁》、《班主任该看点什么书》、《做一个合格的班主任》、《班主任工作艺术摭谈》等。其中《班主任工作艺术摭谈》和《xx中学班主任共性行为特征分析》分别获市级一、二等奖。论文《当前班主任工作懈怠的原因及策略探究》在《中小学教育》杂志发表。 3、及时将班研情况报告给总课题组，在安庆教研网上展示了本课题组的有关活动和材料。 4、通过课题研究，我校班主任，尤其是课题组班主任的理论水平和管理技巧有所提高。xxx老师和xx老师在“xx市第一届主