第十二课法律尊严教学课件.pdf

第十二课 法律的尊严 【教学目标】 知识目标：了解依法治国的重要意义和依法治国的基本要求；认识法律在维护社会秩序 中的重要作用，自觉维护法律的权威；了解权利和义务的关系，知道公民要依法行使权利， 自觉履行义务。 能力目标：培养守法观念，自觉承担起建设社会主义法治国家的历史重任；尊重规则， 尊重权利，尊重法律，追求公正，在实践中努力做到与法同行；正确理解权利和义务的一致 性，学会珍惜自己的权利，养成依法办事的素质；提高依法行使权利、自觉履行义务的能力； 掌握行使监督权的有效方法和途径，逐步增强依法行使监督权的能力。 情感、态度、价值观目标：自觉树立法制观念，增强守法意识；养成依法正确行使权利， 认真履行公民义务的习惯，不做违反法律的事情，依法维护自己的合法权益；理解认识法律 监督作用，自觉树立监督观念。 【教学重点与难点】 教学重点：依法治国的含义和基本要求；作为合格公民应怎样与法同行。 教学难点：依法治国的含义和基本要求。 【教学准备】 1．制作多媒体课件。 2 ． 搜集我们在学习、生活、工作、国家建设中依法治理的音像材料、漫画、图片等， 以便在课堂上进行交流。[来源:学§科§网] 3 ．布置学生查阅我国立法方面取得的成绩、大案要案的审理以及监督的方法等有关信 息，准备在课堂上与同学、老师进行交流、分享。 【教学方法】 分组讨论、举例、讲授等。 【教学活动】 环节一：聚焦治国方略——依法治国 多媒体呈现两幅图，分别反映遵守规则和不遵守规则的现象。 学生分析两幅图片的对比说明了什么。 学生分析后，教师归纳：在社会生活的各个方面都需要有规则，家有家规，国有国法， 国家的治理也需要规则，这就是要依法治国。 那么什么是依法治国呢？先让学生用自己的语言去解释对 “依法治国”的认识和理解， 然后请同学们看教科书第 83 页的内容。 多媒体展示：[来源:Zxxk.Com] （1）谁治理国家？——党领导下的广大人民群众——依法治国的主体 （2）党领导广大人民群众依据什么治理国家？——宪法和各项法律法规——依法治国 的基本依据[来源:Zxxk.Com] （3）党领导广大人民群众依据宪法和法律法规治理国家哪些事务？——通过各种形式 和途径管理国家事务、管理经济文化事业、管理社会事务——依法治国的客体 （4）党领导广大人民群众依据宪法和法律法规治理国家要达到什么目的？ ——保证 国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化——依法治国的目的 （5）依法治国的地位如何？——是我们党领导人民治理国家的基本方略——依法治国 的重要地位 教师：依法治国是建设社会主义政治文明、发展社会主义民主政治的重要 内容，其本 质是保证人民当家做主。这种制度和法律不会因领导人的改变而改变，不会因领导人看法和 注意力的改变而改变。[来源:学科网] 教师组织学生将搜集到的我们在学习、生活、工作、国家建设中依法治理的音像材料、 漫画、图片等进行展示，并交流讨论：依法治国对人们生活、学习、工作、社会进步、国家 安定有什么意义？ 讨论结束后，教师结合学生的发言进行归纳：一个现代化的社会，必然是一个法制完备 的社会。依法治国是国家长治久安的重要保证。法令行则国治国兴，法令弛则国乱国衰。维 护国家的长治久安，最有效、最靠得 住的办法是实行法治。那么，建设社会主义法治国家， 实施依法治国方略的基本要求是什么呢？ 请同学们看教科书第 84 页的内容，初步了解依法治国的基本要求。即：有法可依、有 法必依、执法必严、违法必究。然后把学生分为四个小组，各小组“认领”一个方面的内容， 开展“专题讲座”。 “有法可依组”活动：（1）说出所了解的我国已经颁布的法律名称并说明这些法律在 规范人们行为方面的重要作用。（2 ）讲解我国现行的法律体系，即我国的现行法律分为哪些 类型，各类型的作用是什么。 教师归纳：有法可依就是立法。有了法律，人们才知道应该做什么，不应该做什么，应 该怎样做，不应该怎样做，国家的各项工作才有准绳和规则。通过分析，我们懂得，没有法 律，依法治国便无从谈起。因此，我国在改革开放以来的 20 多年中，花大力气进行了法律 的制定和完善工作，目前已经基本上形成了一套法律体系。我国的立法工作取得了巨大成绩，