大班数学活动：10以内的加减法(数的运算)pdf打印版.pdfVIP

学 海 无 涯 大班数学活动：10 以内的加减法 （数的运算） 【活动目标】 1.学习10 以内的加减法,运用加减法解决生活中的问题。 2.了解加法与减法互为逆运算的关系, 【活动准备】 材料投放：写有 5 以内加减法算式的桃子卡片若干(大约是幼儿人数 的两倍)，图片（图上有2 个小西瓜、4 个大西瓜),贴有数字 1~8 的 篮子,若干组数量在 10 以内的实物,记录纸,电话玩具(1~9 的按键被 10 以内的加减算式代替),笔，骰子两个。 【活动过程】 一、游戏“桃子找家”,复习5 以内的加减法。 （一）师：果园丰收了,我们一起去果园帮忙采摘水果吧!瞧,这么多 的桃子散落在地上,请小朋友们根据桃子上的加法或减法算式,算出 得数,然后把桃子放进贴有数字的篮子里。 （二）幼儿自选桃子放进篮子里,同时鼓励幼儿互相检查、纠错。 二、学习看图列算式,初步感知加法与减法互为逆运算的关系。 （一）出示图片,引导幼儿观察图片中有6 个西瓜(2个小的、4 个大 的)。 师：果园的叔叔阿姨请我们吃西瓜。看,有几个西瓜?这些西瓜有什么 不同？叔叔阿姨要考考我们,你们能根据这些西瓜列出算式吗?能列 出几道算式？ （二）三四个幼儿组成小组,分小组讨论,每组一张记录纸,将列出的 1 学 海 无 涯 算式记录下来，说算式表示的意思。 （三）师幼分享与梳理。 1.师：你们列出了几道算式?这些算式表示什么意思?还能列出不一样 的算式吗? 2.鼓励幼儿介绍本组列出的算式；引导幼儿说明算式表示的意思。例 如：“2+4=6”，表示2 个小西瓜和4 个大西瓜,合起来一共是6 个西瓜。 当有幼儿列出“4+2=6”时，引导幼儿说出两道算式的异同,复习加法 交换律. 3.当有幼儿列出“6-2=4”“6-4=2”时,请幼儿说说算式中每个数字和 引导幼儿发现加法算式中的三个数将位置变一变,可以列出减法算式, 即得数减去加号两边其中一个数,会等于另一个数。 三、分组操作活动,学习列式并进行10 以内的加减运算。 （一）第一组“超市统计员”：提供若干组数量在10 以内的实物,引 导幼儿根据物品特征,在记录纸上列出4 道加减法算式并计算。 （二）第二组“破译电话号码”：提供电话玩具(1~9 的按键被 10 以 内的加减算式代替)记录纸、笔,引导幼儿算一算电话拨号键上的算式, 按算式的顺序填在记录表的格子里并填上答案,电话号码就被破译了 （三）第三组“骰子游戏”：两人一组游戏。引导一个幼儿同时掷两 个骰子,另一个幼儿根据掷出的两个点数列出4 道算式,并记录下来。 如掷出的两个点数合起来超过10 则重新掷骰子。掷骰子的幼儿检查, 然后互换角色继续游戏。 （四）第四组：提供操作材料《小鸟找家》,引导幼儿沿着得数是 6 2 学 海 无 涯 的路走迷宫,帮助小鸟找到家。 【活动延伸】 游戏活动：将分组操作材料投放到数学区,支持有兴趣的幼儿继续练 习10 以内的加减运算。 3