少先队(德育)工作制度汇编pdf打印版.pdfVIP

学 海 无 涯 少先队、德育制度汇编 高里中心小学 小学德育工作制度 一、学校成立以校长为组长的德育领导的小组，制定学校德育工作计划，组织开展学校德育工 作。 二、组建以班主任、少先队、思品课教师为骨干力量的德育工作队伍，在校长负责的管理体制 下开展工作。学校的全体教师职工都是德育工作者。 三、德育处确定学校德育工作目标和任务，制定德育工作计划，并负责检查落实、督导和评估， 组织好升国旗、时事教育等德育工作日常性工作，抓好日常行为规范的养成教育，组建德育档案。 四、协助校长大力提高教师职业道德素质，建立教师职业道德培训制度，贯彻执行《中小学教 师职业道德规范》。 五、加强学生社会实践活动，组织好学生校内外德育活动，包括社会调查、生产实习、军事培 训、公益劳动、社区服务、科技文化活动等多种形式，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。 六、加强德育科学研究，经常召开德育工作研讨会，组织必要的参观学习，积极创造条件，充 分运用现代教育手段，开展生动活泼的教育活动。申报德育科研课题，积极参与德育教研活动，以 科研为先导，提高德育的实效性、针对性、主动性。 七、积极组织校园文化建设，注重环境育人和服务育人，建设动态（常换常新）的“德育园地” 和有感召力的“提醒语”（名人名言等）。负责校报校刊工作，崇尚科学，反对迷信。 八、指导学科教学渗透德育内容，参与听课评课，督促学科教学德育目标的落实。把思想政治 教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理教育，有计划、由浅入深、循序渐进地落实在教育教 学的各个环节中，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的校园气氛。 九、积极建立社区德育网络，加强对学生的校外教育工作，动员社会力量积极支持参与青少年 的德育工作，特别要加强学生家长、居委会、派出所、媒体等方面的联系，形成学校为中心，周边 各有关部门密切配合、齐抓共管的社区教育网络。 十、认真贯彻奖惩规定，负责评选“三好学生”、“优秀学生”、“优秀干部”、“文明班级”。 十一、班主任要认真贯彻《小学德育纲要》、贯彻执行《小学生日常行为规范》，制定符合班 级实际的规章制度。 十二、班主任要认真培养班干部，形成强有力的班级领导核心，努力营造积极向上的班级风貌。 十三、积极开展丰富多彩的班级文化和社会实践活动，寓德育于活动之中。 十四、班主任是学校德育工作的骨干力量 ，要高度重视德育科研，积极开展《德育》读本、《成 长册》等课题的实验研究活动。 十五、学校建立家长委员会，开办家长接待日。班主任老师要经常和家长联系，适时召开家长 会，认真接待家长来访，加强育人的针对性。 十六、班主任要配合德育处开展工作，组织指导学生德育考核；组织评选“三好学生”、“优 秀少先队员”、“优秀学生干部”，积极争创文明班级。 十七、教师是学校德育工作的直接实施者，要做到尊重学生，热爱学生，以身作则，为人师表。 要根据学科特点，积极开展德育渗透教育。 1 学 海 无 涯 十八、思想品德课教师，担任着教学德育工作主渠道的重任，要深入研究当前学生思想品德的 特点，积极改进教学方式，采用启发式、讨论式、开放式研究性地教学，切实提高教育教学的信度 和效度。 十九、职工要本着服务育人的原则，严格要求自己，爱护公务，坚守岗位，要时刻牢记学校无 小事，事事都育人。 二十、以上内容纳入教师的年终考核。德育工作实绩将作为专业技术职务晋升、聘任及评先选 优的重要依据。学校每年评选一次优秀班主任，每两年评选德育先进工作者。 家校联系制度 学生的成长离不开学校、家庭和社会的共同教育。父母是孩子的第一任老师，重视了家庭教育， 学校教育将事半功倍，学校教育需要家长的理解、支持、配合和参与，只有家校教育协调一致形成 合力，才能使学生得到健康发展。鉴于此，特制订市实验小学家校联系制度。 一、学校 1、各年级在各职能部门的指导下，定期研究有关教育教学中的新问题、新方案、新方法，并和 家长及时沟通。具体沟通形式有： （1）家长会 学校定期邀请家长来校听取素质教育