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。
篮球三大步上篮教学说课稿
龙潭乡中心校——郭红梅
一、指导思想
本节课是以学生的 “健康第一 ”为指导思想, 《体育与健康课程标
准》遵循的精神,本着务实、探索、创新的思路 . 以学生身体练习为
主要手段,使学生在循序渐进的学练过程中,逐步掌握技能,并发展
身心。
二、教材分析
篮球运动是初中学生非常喜爱的一项体育运动。 运球和三步上篮
是篮球技术的重要组成部分。 篮球课可发展学生的奔跑能力、 快速反
应能力和身体的灵敏性。 结合空中资源优势, 设置了本课的教学内容,
并把目标确定为下:
1、 运动参与:培养学生对篮球的爱好, 并能个个都乐意参与其中。
2、 运动技能: 通过本次课的学与练, 大多数的学生都能初步掌握
原地三大步上篮的基本动作,少数的学生能够掌握行进间的运球
的三大步上篮。
3、 身体健康:发展学生协调、速度、灵敏等各项身体素质,全面
提高身体健康水平。
4、 心理健康:通过本堂课的教学, 主要是学生能够感受到成功教
育带来的快乐和鼓励
5、 社会适应:通过本次课的学习,增强学生的判断能力。培养学
生相互指导、相互帮助。
教学重点: “三大步”的正确动作方法,怎样充分体现“一大” 、
“二小”、“三高跳”的正确步伐及三步节奏的把握。
- 可编辑修改 -
。
教学难点: 行进间出手投篮时手与篮圈位置的把握及手腕、 手指
如何拨球。
三、学情分析:
七年级的学生正处于心理的反抗期,他们天真、活拔、好动、喜
欢求新求异。 如果反复练习某一个技术动作, 将导致反感甚至抵触情
绪的产生,就会影响 到教学效果。
四、教学设想和媒体环境构思
本课的教学指导思想主要采用教师讲解示范, 学生分组练习, 教
师巡视纠错, 教师评价和学生自我评价的教学策略, 发挥学生的主体
作用,运用多种方法进行有效学习,同时渗透德育和保健内容,提高
学生对本教材价值观的认识, 让学生充分领会主动学习和学练结合的
方法。
完成教学目标。即:
师:引导观察——开放拓展——评价指导
↓↑
互动
↓
生:观察体验——模拟练习——升华情感
教法:本节课主要采用示范法,讲解法,引导启发法和自主探究
的教学方法,并通过教师的教学引导,转变学生的学习方式,形成一
种互帮互学, 自主探究的学习氛围。 通过鼓励, 放手学生思考、 讨论、
合作创新以及游戏竞赛达到激发学生学习兴趣, 培养学生创新精神的
目的。
学法:结合教学内容及学生特点,本课主要采用了自学模仿法、
- 可编辑修改 -
。
讨论学习法、合作练习法和游戏竞赛法,让学生多触球、多练习、多
思考,发挥学生资助学习能力,让学生在练习中发现问题,在小
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