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两课社会实践报告范文 暑期又到了，摆脱单一枯燥的书本投入两课社会让人感觉很有意义。利用短学期的空余时间我组织了一支社会实践小分队---理农民工生活状况及相关问题调查小分队。本次实践的内容分两部分：支教和做社会调查，其中最主要的是为了做社会调查。 7月4日，顶着炎炎烈日，我按照事先跟张宝书记的约定，赶到镇海区招宝山街道张槛契社区。由于是暑假，学校为了学生的安全不允许开课，于是只好以社区的名义活动。而之前已经有外校小分队在那里扎营，所以任务很艰辛，我给书记大致讲解我们次次社会实践的目的和计划，并和他商量如何安排时间使得跟原先已经在的理工分队不产生冲突。经过一番探讨之后，我争取到了四个下午的时间。既而我还去星宇小学当面跟刘校长谈妥我们小分队前去支教的事情。 7月5日，我和小组成员们开始做前期准备工作，主要是深入实践基地，张监契社区周围，熟悉下我们将要在次为期多天实践的环境。同时也了解下民风民情，有利于接下来的调查活动。而后大家都充分为即将开始的支教活动分工和准备。 7月6日下午1点，我和几位小队成员怀着之前精心准备的材料和满满的热情踏上了我队暑期社会实践的第一站——星宇小学支教。也是我们此次社会实践真正拉开了序幕。星宇小学是一所民工子弟学校，在这里读书的都是在宁波打工的外来民工的子女。这里设施简陋，只有四五间教室和一个篮球场，没有操场。每一个教室只有两把电扇，据一个学生讲其中有一个教室的电扇有一次还掉下来过。一个教室要坐四五十个人，由于地方狭小所以教室都很挤。黑板也很暗淡，所以同学们上课时看字也很吃力。总之，这个学校的教学环境很艰苦。也正是因为这个原因，义务支教就显得更有意义。 “哗哗，哗哗”教室里传来一阵阵掌声，是学生们用无比殷情的方式在迎接我们的到来。那时的心情是无比激动。为了吸引学生，我们选的材料都是趣味性极强的几道数学题，这样既可以增强学生们对数学的兴趣，又可以使他们在学习中享受到娱乐的益处。虽然这个班是个“错综复杂”的群体，有自二年级至五年级四个不同年级的学生凑在一起，但在学习的过程中，劲头却是不分上下的。只看见这边有人高高地举起了手，想回答问题；那边的人却早已“七嘴八舌”地把题目的答案说出口。可见他们平时对数学还是挺有感觉的，我们的题难不倒他们。后来，我要求我们小分队的成员也参与其中，与学生一起比赛做题。这样一来，气氛可活跃了。因为有了压力就有了竞争，学生们在纸上动笔动得勤了，有几个甚至还拿自己的答案给队员们看，让他们帮忙指正错误。看着他们努力积极的样子，我感到无比欣慰啊！ 接近下午4点的时候，第一天的爱心支教接近尾声，感觉学生们都认为通过讲解这样的趣味数学题来传授数学知识都很喜欢，感觉既把数学生动化，形象化了，又可以把知识掌握得牢牢的。大家还恋恋不舍急急地想继续上数学课呢。 7月7日，我们安排的是游戏---夹弹珠。我们给队员分小组参赛，而且把小分队成员也加入其中，我呢，做裁判兼记分员。在他们比赛的过时候,各小组的其他学生纷纷为他们喊加油.大体说来,整个过程还是相当热烈的.最后夺得冠军的小队获得了我们事先准备好的有关奖励.比赛大概在三点多的时候就结束了.但是,透过比赛折射出的东西却很珍贵:当小组里的一位选手在比赛的时候,其他选手都为他捏了把汗,并在旁边一直鼓舞和激励,有些还在一旁出谋划策.这大大发挥并稳固了他们之间的凝聚力和团结力.在比赛结束的时候,几个没参加的还嚷嚷着要继续参加,可见活动真的很有意义。 7月8日---9日，爱心支教继续进行，主要有比赛，辅导作业，解答疑难等。我们忙得不亦乐乎，虽然是大家一起奋斗，但还是感觉有点“招架”不住，学生们的热情是无比的高涨。每次两个小时过后，意味着又一次结束，学生们已然一副满足、期待又一次活动的来临的样子。 7月10---11日，制定具体走访调查的对象，以及问卷提纲等等，准备接下来的社会调查工作。也是我们此次社会实践的主要目的。我们仔细得分析了外来民工可能存在的问题和困扰，准备了一些走访的问题。这次活动的最终目的就是要调查宁波市外来民工生活状况及相关问题。我们采用的是访谈式的方式进行，通过学生的家庭，深入民工聚集地，了解外来农民工的生活状况和相关问题，并对他们进行一定的宣传教育，如用火、用电、饮食和医疗、健康等。 7月12日---15日的下午，大家顶着炎暑前往张槛契，我们暑期社会实践的中心活动---农民工生活现状及相关问题作调查走访。我们分组行动，找寻在当地的农民工，并做相关的调查走访。虽然在活动初期遇到了一些麻烦，比如有些农民工不愿意和我们合作，从而使调查不能顺利进行。但是也有些农民工很和